感恩意识是指接受恩惠的人,对施恩者心存感激,并设法报答的一种心理活动。小学生感恩意识是学校德育工作为培养学生拥有良好个性和健全人格的重要目标,小学生感恩意识的培养有助于思想品德修养的提升。笔者通过在泉州中远学校小学部一学期教学实践的机会,了解了学生对感恩情感的认识情况,并以此为依据在遵循学生身心发展规律的前提下实践研究舞蹈教学中的感恩意识培养方式。本文以一课时的教学案例为阐述对象,教学核心是“唤醒母爱记忆,引发报恩心理,培育感恩意识”;教学内容包括导入“诵·读”古诗《游子吟》,扩展“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事,学习舞蹈作品《母亲》;教学过程经由情感唤醒母爱记忆,语言交流感恩之情,肢体抒发感恩之心,创意体现感恩情怀四个部分组成。本研究运用了文献研究法、理论与实践结合法、经验总结法等方法,总结出舞蹈教学能让小学生更好地理解感恩意识的内涵,从而渗透感恩认知、强化感恩行为、展示感恩情怀,体现了舞蹈教学在培养小学生感恩意识的独特价值。