随着时代的发展教育事业也在不断变革,以信息化时代为背景,我国对于高中历史教学质量和效率有了更高的要求和标准。以微信平台为依托的信息技术便是方便快捷应用广泛的智能平台,将微信平台应用于历史教学中,利用微信平台搭载学习资源、进行线上教学,已为各级各类学校师生所关注。但是,由于教育者对微信平台的投入力度、信息技术能力以及微信平台自身局限等原因,应用微信平台进行教育教学还存在诸多问题。因此,加强对微信平台在学校各学科教育教学中的应用研究,不仅学术上,可以丰富各学科教育学研究内容,拓展研究领域,具有重要的学术意义;在实践上,可以有效促进师生学习观念和学习方式的变革,为学科教育教学的信息化和现代化提供有益借鉴;理论上,有利于丰富关于微信平台应用与历史教学的理论研究,加深历史教师对微信平台应用于历史教学的认识,为微信平台应用于历史教学提供更多的研究支撑,同时也是顺应时代潮流,适应新一轮课程改革的需要。本文将功能强大的微信平台与历史教学相结合,调查分析了当前微信在高中历史教学应用中存在的问题和原因。针对当前的传统历史教学和微信平台应用现状,提出微信平台辅助历史教学的应用方法和教学建议,探索出微信应用于高中历史教学更加适切的新方法,达到操作方便、简单有趣、快捷高效,能够满足学生发展需求,适应信息化时代要求的目的。论文总共分为以下几个部分:绪论:研究综述。内容包括研究背景、微信平台应用于历史教学的研究现状以及研究方法。第一章:概念界定。本章论述了微信平台的含义、特点、优势及基本功能,并分析了微信平台应用于高中历史教学的可行性、必要性及意义。第二章:微信平台应用于高中历史教学的现状。通过访谈调查,分析总结了学生、教师在高中历史教学中应用微信平台存在的问题以及微信平台作为交流媒介在教学中的不适应和存在问题的原因。第三章:针对微信在高中历史教学中存在的问题提出应用原则和将微信平台在历史教学中的应用程序和教学方法。第四章:微信辅助历史教学的教学案例。以人教版高中历史必修一《开创外交新局面》作为教学示范,证明微信平台应用于高中历史教学的方便快捷和简单有效等优势,呈现微信平台应用于历史教学的过程。第五章:根据教学实践和微信平台在历史教学中的应用现状,提出微信平台辅助历史教学的建议。最后进行总结研究成果,找出研究中的不足,为后来的历史研究提供借鉴。