本研究着力从学校管理的角度,对近年来中小学内部管理体制、学校课程管理、教学管理三大方面作了全面反思,试图通过疏理,展现当前创新教育的基本走向,突出焦点问题,并用现代教育科学的理论和实践成果加以剖析、阐述,谋求为创新教育的深入发展寻找切实的突破点。 全文分为五个部分。第一部分为导论,对中小学创新教育这一背景下的学校管理的意义,研究现状以及关于本研究的设想等作了阐述。第二部分是关于创新教育这一背景的通论,包括创新教育的概念、内涵的界定,创新教育推行的背景和目标,以及对创新教育的时间考察和理论研究状况的综述。第三部分阐明创新教育与学校管理之间的相互影响相互制约的互动关系。第四至第五分部分别为中小学创新教育中的学校管理体制、课程管理、教学管理三大方面的创新研究。这两部分结构相同,首先,分别就学校内部管理体制、课程管理、教学管理和创新教育的关系作了概述。然后,分别指出三大方面的管理在创新教育中存在的问题。其中,学校内部管理体制的研究着重指出现行校长负责制、学校教职工聘任制及分配制度存在的不利因素;课程管理的研究中着重指出现行课程管理手段、目标、课程结构管理、校本管理等方面存在的问题;教学管理的研究中着重指出现行教学思想、目标、教学环境、教学常规模式、教学方法、现代教学手段的应用、评价机制等问题。最后,分别在三大研究方面就上述种种问题进行探索,对实践中的困惑作了一些理论诊断,探明切入点,对成功的实践典型作了必要的剖析,并在此基础上提出了创新的思路和措施。