中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面,会遇到各种各样的心理困扰或问题。在中小学开展心理咨询工作,是学生身心健康成长的需要,也是全面推进素质教育的必然要求。心理咨询是一项专业性很强的工作,必须加强心理咨询专业师资队伍建设和中小学教师心理咨询的继续教育。如何有效、全面的开展中小学心理咨询师资培训工作是当前面临的急需解决的问题。随着网络的快速发展,近年来各个领域都加强了对信息技术的应用,例如深圳中大互联“众联网校”专业进行学历教育和职业技能在线培训,具有线上培训资源丰富,操作便捷易懂、线上培训体系完整,帮助形成科学学习计划,具有网页版和APP用户端同步、打破空间和时间的学习,支持在线课堂,提高培训行为的互动性,碎片化程度较高,智能化和针对性培训模式完整等多重优势。论文旨在构建基于“众联网校”的心理咨询师资培训模式,弥补心理咨询师资以及中小学教师心理咨询能力培训研究领域的不足,运用文献研究、问卷调查、访谈、数理分析等方法对“众联网校”目前的设计策略、模块功能、使用方法和在心理咨询师资培训中的应用现状进行研究,掌握当前“众联网校”的基本特点和局限性,提出优化“众联网校”发展的对策建议,丰富有关信息技术与培训融合的理论体系和实践经验,从而为有意从事中小学心理咨询工作的人员获得相关资格证书,以及提升在职中小学教师心理咨询水平提供方向和有效指导。