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随着基础教育课程建设的持续推进，新课改在教学目标、教学结构、教学内容、教学实施、教学评价、教学管理等方面进行着不断深化与探索。作业作为教学过程中不可或缺的一环，是学生与教师进行沟通的重要载体。一方面作业帮助学生巩固知识、拓展思维、锻炼能力；另一方面，教师通过作业了解教学效果，调整教学进度。因此，对作业环节进行研究有利于增强教学实效性。本文基于新课程理念，以教育心理学理论为支撑，运用实证分析方法对现行高中思想政治作业设计现状进行分析，从教学理念、教学方式、升学压力三方面阐述了高中思想政治作业设计中存在问题的原因，并就如何优化高中思想政治作业设计进行思考与探究，力图使高中思想政治作业发挥其应有价值，进一步丰富与完善高中思想政治教学系统。