韩国高中汉语教材语法项目选择和排序的分析

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中韩建交近三十年,不仅仅是在经济、政治等方面的来往较频繁,学习韩语热和汉语热的教育风占的比重也越来越多。如中国学习韩语来说,近五年基本在中国的各大高校都有开设韩语专业,同样在韩国不仅仅是在高校,义务教育的高级中学对学习汉语也越来越热忱和重视。学习汉语选好教材尤为重要,如何选好教材,关键在于如何能够把复杂的汉语语法用简单的方式按照习得顺序讲解出来。不同标准的汉语教材会导致学生在学习过程中产生困扰,甚至厌学现象。由于韩国没有固定的语法排序标准及汉语教学大纲,学生们学习汉语时所产生的实际效果不同。本文选择国家汉办·孔子学院总部发布的《国际汉语教学通用课程大纲》和韩国高中汉语教材《中国语Ⅰ》1为参考对象,从语法部分作为分析对象,对比中韩同一级别的汉语教材语法的排序是否合理。本文从如何正确选取适当语法和排序上进行比较和研究的。结合中国国家汉办教材大纲和韩国汉语教材以及本国实情,大体上整理出适合韩国高中生的较清晰的汉语语法教学大纲。
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