党的十八大报告提出了“文化强国”的新思路,从某种意义上讲对社会文化的发展提出更高的要求。高校校园文化作为社会文化的重要组成部分,对我国“文化软实力”的提升有着不可忽视的作用。改革开放三十多年来,随着我国政治、经济、文化的快速发展,我国高校校园文化建设取得了明显的进步,但伴随着我国经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整以及大学生思想观念的深刻变化,我国高校校园文化建设也面临着诸多新的情况、新的任务和新的要求,以显性教育为背景的高校校园文化已经不能满足现代大学生的需求和社会文化发展的顺利对接,无论是在物质文化建设、制度文化建设层面,还是在精神文化建设方面以显性教育为背景都尚未取得预期的成效。于是,人们将目光转向了潜移默化的隐性教育模式,为更好的发挥隐性教育的作用和建设高品质的高校校园文化,在当前形势下,本研究从隐性教育的视角出发,通过考察隐性教育视角下高校校园文化建设的不足,试图探寻出高校校园文化建设存在问题的深层原因,深入探究隐性教育视角下高校校园文化建设的客观需要和内在要求,帮助我们更好地把握我国高校校园文化建设的关键和根本,为高校校园文化建设提供新的视角和指导。本研究主要从四个部分来阐述高校校园文化在隐性教育视角下是如何建设。第一部分,绪论论述了隐性教育视角下高校校园文化建设的研究背景和当前国内学术界的研究现状,阐述了论文所采用的研究方法和基本思路以及创新点所在。第二部分,主要论述隐性教育与高校校园文化的一般理论,指出了两者之间的关系,分析出隐性教育是以高校校园文化为载体的,隐性教育对高校校园文化又有一定的指引作用,高校校园文化可以发挥隐性教育功能。第三部分,从实证调研出发,对隐性教育视角下我国高校校园文化建设的现状做出实际的考察并分析了存在的问题,在此基础上,从认识、实践和环境多角度剖析问题原因,以此引出隐性教育视角下高校校园文化建设的迫切性和重要性。第四部分,在前文调查研究分析的基础上,从高校校园物质文化、精神文化、制度文化、活动文化、行为文化和网络文化这六方面入手,提出了隐性教育视角下高校校园文化建设的对策。本研究从高校校园文化建设的不足出发,对新时期隐性教育视角下高校校园文化建设提出对策分析,希望通过本文的研究对今后研究高校校园文化的工作者有所帮助和启示,同时希望对于建设文化强国、推进高校校园文化建设具有重大的理论意义和实践意义。