高校思想政治教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,也是提高大学生思想道德素质的有效途径。然而,受当今社会多元化思潮的影响,加之我国地区经济发展的不平衡,以及高校间思想政治教育工作落实的差异,导致高校思想政治教育信息传播活动中出现了“知沟”现象,这成为我国高校思想政治教育工作进一步顺利发展的阻碍。因此,研究高校思想政治教育信息传播中出现的“知沟”现象问题,对提高高校思想政治教育信息传播效果具有重要的理论意义和实践意义。本文以“知沟”理论为视角,运用系统科学研究的方法探讨高校思想政治教育信息传播中存在的这一现象,并提出缩小“知沟”的对策,以期达到提高高校思想政治教育信息传播效果有效性的目的。第一章为绪论,针对问题提出的背景及意义、研究综述、研究方法和创新点进行阐述。首先论述了问题的提出,之后是对搜集到的相关资料进行整理归纳,最后提出本文运用的研究方法及创新点。第二章分为两部分,第一部分主要是对“知沟”、高校思想政治教育信息传播及传播效果相关概念进行界定;第二部分是对“知沟”理论的提出及范式转变的相关研究进行梳理与总结。第三章主要分析高校思想政治教育信息传播的“知沟”现状。本文分别从高校思想政治教育信息自我传播差异性、人际传播差异性和大众传播差异性三个角度展开论述,分析了高校思想政治教育工作者及学生在自我传播与人际传播中的不同,以及大众传播中传播媒介与信息的现状。第四章运用传播学中“5W模式”系统地分析高校思想政治教育信息传播中存在“知沟”的因素。主要从信源、信宿、讯息与传播技巧、传播媒介、信息反馈机制和传播环境等方面展开探究。本文认为正是以上因素的存在与相互影响,共同形成了高校思想政治教育信息传播中的“知沟”现象。第五章在分析的基础上,提出缩小高校思想政治教育信息传播中“知沟”的有效性对策。本文认为,缩小“知沟”需从信源、信宿、传播内容与技巧、传播媒介、反馈机制与传播环境等方面着手,最终提高高校思想政治教育信息传播效果。最后结语部分对高校思想政治教育信息传播中的“知沟”现象研究进行总结归纳,并指出本文研究的不足之处,待今后继续进一步探讨研究。