体育舞蹈是体育与艺术高度结合的一项体育运动,是体育与艺术教育中不可缺少的组成部分,是实施全面素质教育的运动项目之一。我国对体育舞蹈进校园始终高度重视,并且开展了试点,以加速推动进校园的工作,因而体育舞蹈成为很多中小学校青睐的项目。本文以贵阳市小学体育舞蹈在小学的开展为研究对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法对贵阳市小学体育舞蹈开展现状进行调查,发现问题,揭示原因,探寻发展瓶颈和制约因素,研究推广策略,为贵阳市小学体育舞蹈的有序发展提供理论依据。结论贵阳市小学体育舞蹈教师,以女性居多,偏重于外聘代课老师,学历、专项背景相对合理,体育舞蹈进小学校园被广泛认可;学校对体育舞蹈进校园一般重视和不重视比例高达65.3%,一般支持和不支持达76.9%,没有专业场地材质的学校占了78.5%,以拉丁舞、拉丁舞操在校园内最受学生喜欢,学生认知情况很好,参与者主要分布在小学3到6年级阶段,家长对孩子参与体育舞蹈不支持的很少,非常支持和支持达63.64%,教师对学校开展体育舞蹈非常满意和满意仅占总比例的14.8%,体育舞蹈课程开展形式单一,课余训练的组织不够重视,体育舞蹈教学的内容不够系统,竞赛组织管理存在缺陷。建议提高校领导重视程度;提供教师继续学习平台;建立合理的管理体系;根据学校自身特点合理制定体育舞蹈课程实施计划,小学体育课中加入体育舞蹈内容,丰富课内体育舞蹈开展形式,合理制定教学大纲和训练内容,加大体育舞蹈项目在大课间体育活动中的推广,完善体育舞蹈教学理论系列教材,充分发挥体育课余活动的互补作用,促进体育舞蹈顺利有效开展等。