习近平“以人民为中心”发展思想研究

来源 :宁夏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:teamworkhlc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
习近平“以人民为中心”发展思想作为中国社会和国民经济发展的出发点和落脚点,在党的十八届五中全会首次提出,习近平强调必须牢牢坚持这一根本立场。党的十九大对中国的历史方位和社会主要矛盾做出了新的判断,宣布了中国特色社会主义进入新时代,党和国家事业发展进入新阶段。以习近平同志为核心的党中央,高度重视人民群众的立场与发展问题,在对以往发展经验深度总结的基础上,提出了一系列与之相对应的新思想、新策略。党的十九届四中全会也明确指出了,“以人民为中心”的发展思想是中国国家制度和治理体系的显著优势之一。在新形势下,必须继续坚持这一思想,坚持一切从人民出发,坚持以人民的力量为源泉,以人民的发展为本,始终把为人民谋幸福作为首要目标。研究习近平“以人民为中心”发展思想,对于中国特色社会主义的建设和中国梦的实现具有重要指导意义。
  习近平“以人民为中心”发展思想是以马克思主义群众观和历代中国共产党人的发展思想为基础,吸收了中国传统民本思想的精髓,并结合当前的世情、国情、党情和民情提出来的。在对习近平“以人民为中心”发展思想的研究过程中,运用了文献研究和比较研究法,并且从三个方面论述了习近平“以人民为中心”发展思想,第一部分对习近平“以人民为中心”发展思想的理论渊源进行了阐述,提出了它是在新时代的背景下提出的新思想,它的理论基础是马克思主义群众观和中国优秀传统文化中的“民本”思想。第二部分梳理了中国共产党人的发展思想,论述了习近平“以人民为中心”发展思想和中国共产党人发展思想是一脉相承的关系。第三部分论述了习近平“以人民为中心”发展思想的时代价值,认为它进一步明确了中国的发展价值取向,丰富了新时代中国特色社会主义思想,并且,在践行习近平“以人民为中心”发展思想的过程中,对中国的政治、经济、文化等的发展具有重大的推动作用,对反映民声、实现人民的愿望具有伟大的实践意义。
其他文献
新时代背景下,建设中国特色社会主义伟大事业对新时代大学生的政治素养水平提出了更高的要求。习近平总书记在祖国各地考察时多次到高校和师生交流,鼓励大学生要脚踏实地的学好知识,奠定好基础知识,今后为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。大学生作为社会政治参与的一股年轻力量,也是建设中国特色社会主义事业的主力军,其政治素养水平的高低直接关系到我国特色社会主义政治文明的顺利发展。因此,研究新时代大学生政治素
学位
意识形态工作是党的一项极端重要的工作,大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,其思想政治素质是基础素质,他们对主流意识形态的认同至关雨要。随着网络信息技术的快速发展,微博、微信等微媒体的普及,中国互联网步入了网络微时代。各种微媒体渗透到每一个人的日常生活中,影响着人们的行为习惯、价值观念。大学生是微媒体用户的主要群体,微媒体的快速崛起及发展对大学生思想产生了诸多影响,成为影响大学生主流意识
学位
西北地区是全国生态环境最为脆弱的地区,西北地区的生态文明建设对于全国生态文明建设至关重要。宁夏是西北地区重要的生态安全屏障,宁夏的生态文明建设不仅影响本地的经济增长和民生发展,而且影响西北地区乃至全国的经济增长和民生发展。近年来,宁夏在推动经济建设的同时,实施“蓝天碧水净土”行动,推进美丽宁夏建设,生态环境得到了极大改善,生态文明建设取得了重大突破。但是,与其他发达省份相比,宁夏经济发展水平相对滞
在《神圣家族》中,马克思恩格斯对青年黑格尔派以自我意识为基础的英雄史观进行了批判性解构。自我意识哲学片面发挥了黑格尔体系中的“自我意识”因素,其结果反而是对黑格尔体系的一种倒退。鲍威尔等人将“自我意识”与“实体”的对立贯彻到历史观领域,制造了“杰出人物”与“消极群众”的对立,妄图通过单纯的思想批判实现对客观世界的改造。这显然是荒谬的。马克思恩格斯拒绝抽象地解释世界,开启了关照世界的现实的、历史的、
在当代中国,生态环境问题依然是中国全面建成小康社会、实现“中国梦”的桎梏与短板。生态,深意不止在山水,关乎民生与发展,更关乎美丽中国与中华民族永续发展。解决生态环境问题,破解发展与保护的难题,成为中国当前亟待解决的重大历史课题。  十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以马克思主义生态思想为理论基石,吸收和借鉴古今中外优秀的生态思想,在历任党和国家领导人生态实践的基础上进一步丰富和深化,形成了系统
思维导图作为一种新型的思维工具,早在20世纪60年代由英国著名学者东尼.博赞提出。它能够构建知识体系,帮助学习者综合理解信息;使学习者的发散与聚合思维、逻辑思维等通过联想与想象得到进一步提升。  思维导图引入中国的20多年时间里,思维导图与各个领域融合,在教育领域的研究也是显现出雨后春笋般的势头,尤其是与学科课程的融合。最新的《思想品德课程标准》里有这样的阐述:“老师要引导学生感知社会、珍爱生命、
学位
职业教育作为一种教育类型,承担着培养技术技能人才、培训适龄劳动人口和提供技术支持的重任,它面向社会、面向大众、面向就业,在精准扶贫中发挥着无可替代的作用。本文以宁夏南部山区职业教育精准扶贫为研究目标,阐述了职业教育、精准扶贫、职业教育精准扶贫的概念以及职业教育与精准扶贫的关系,整合了国内外职业教育精准扶贫的相关理论,在此基础上,运用文献分析法、理论与实践结合法、比较分析法,结合宁夏南部山区职业教育
学位
无论是在古代,在工业快速发展的近现代,还是在全球化日益凸显的当代,贫困问题始终是困扰世界各国和全人类生存发展首要而尖锐的“全球问题”,如何消灭贫困也始终是世界各国和全人类生存发展面临的重大而基本的历史课题。  党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央批判继承了中国传统贫困治理思想,在历代中国共产党人的贫困治理实践探索基础上,从马克思主义基本立场出发,坚持以人民为中心的价值导向,坚持开发式的扶贫策
学位
青年是祖国的未来,民族的希望,习近平高度强调青年一代对国家和民族的重要作用,他提出,当代青年必须形成正确理想价值观,必须主动肩负实现中国梦的重要任务,只有这样,国家和民族才可能有更好的未来。青年肩负着新时代所赋予的艰巨使命。小康社会全面建成、中国梦的实现、民族的伟大复兴都是当代青年无法回避、必须面对的时代任务,是一项艰苦卓绝,并非一朝一夕能够实现的目标,必然面临无数风险挑战,要靠全国各族人民特别是
学位
家风好,国运昌。家风中的道德教育这颗种子从小就在每一个人心中生根发芽,使人们在生命历程中不断地知晓个体、家庭、社会是不可分割的有机整体。随着改革开放的不断深入,我国市场经济迅速发展,社会主要矛盾发生变化,社会主义现代化强国和民族复兴之大任目标提出。当物质和精神都富有的时候,经济发展质量会更快的提高,主要矛盾会更好的解决,目标会更快的实现。要解决精神富有问题,这就要求从源头抓起,也就是从家风的道德教
学位