基于概念迁移视角的中国学生英语语义韵的研究——以Allow和Persist为例

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综观外语教学的发展历史,不难发现课堂语法教学一直是外语教学的重要方面,其在外语教学中的地位和作用至关重要。因此,在外语教学中应该思考的不是要不要教授语法的问题,而是采用何种方法来教授语法的问题。  随着教学改革的不断深入,在教学实践中,归纳法以及以其为基础的教学方法在我国逐渐备受推崇,但是在教学改革步伐相对滞后的高职学校,由于受到教学环境,教学对象的英语能力和教师教学水平等多种因素的限制,归纳法的
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