学位论文质量是评价教育硕士质量的重要标准之一,是对研究生在学校学习期间基础知识的掌握程度和专业领域的研究能力综合素质的考察。所以,研究生应该对毕业论文的撰写引起高度重视。然而,论文选题是完成学位论文的首要环节,俗话说,“万事开头难”,这影响到论文的研究方向、研究方法、理论构建等,在论文选题的思考上,是研究生撰写毕业论文过程中,最难以把握的阶段。本研究以广西师范大学2009年-2017年学科教学(语文)专业305篇学位论文作为研究对象,采用文献研究法、内容分析法、问卷调查法,从选题样本的年份、选题领域分布等维度对其进行分类,主要对样本进行了研究重点、势进行了分析,由此可看出我校学科教学(语文)专业学位论文的基本特征以及存在的问题。同时运用了问卷调查法,对影响学位论文选题的因素进行了调查和探究,并针对问题及影响因素对优化学科教学(语文)专业学位论文提出了合理化的建议。本文分为四部分:第一部分:绪论。本章介绍了选题缘由、研究意义、研究目的、研究方法、概念界定、文献综述。第二部分:研究过程及结果分析。本章介绍了研究样本的来源、研究样本的过程和方法以及展示对样本统计分析后的结果。第三部分:学位论文选题特征及影响因素。本章在上一章数据分析的基础上,分析出学科教学(语文)专业学位论文的具备选题范围丰富,涵盖面广;具有一定的现实性;具有地方特色的语文课程资源开发研究;相关调查以反映本地区的教学现状为主等特征以及存在选题角度过于集中、理论研究薄弱,应用研究水平不高、选题创新性不足、交叉学科研究不多,国外借鉴较少的问题,并进行的细致的分析,并通过问卷调查的形式,探究影响学位论文选题的因素。第四部分:优化学科教学(语文)学位论文选题的建议。本章针对上一章学位论文所存在的问题以及影响因素,结合学科教学(语文)专业特性,分别从学校层面、导师层面、学生层面进行了论述,提出了优化选题的几点建议。