随着我国新课程改革的发展,课程资源的开发和利用显得愈加重要,而历史学科独特的性质使其拥有丰富的课程资源。其中,乡土课程资源又是其重要的组成部分,对于激发学生学习的兴趣、完善教师自身的历史知识、改进课堂教学方法和填补教科书的空白处均有重要的作用。因此本课题将以郑州地区初中历史教学情况为例,了解郑州地区运用乡土历史教学的现状,发现其中存在的问题,并且提出解决的方案和建议,促进初中历史课程资源的开发和利用,能够对郑州地区运用乡土史教学提供一定的借鉴作用。本课题主要从以下三部分进行阐述。第一部分结合相关历史教育工作者的著作,阐述课程资源、历史课程资源和乡土历史资源的概念,从而了解本课题研究的主要内容；并介绍了进行历史乡土课程资源开发与利用的价值。主要从增强学生学习历史的兴趣、有利于促进教师的专业发展、对学生的思想教育上有积极意义、作为通史教材的补充运用于课堂教学之中四个方面论述开发和利用乡土课程资源的必要性,进一步证明开发和运用乡土课程资源的意义和本课题研究的价值所在。第二部分是本课题的重点,通过结合笔者自身的教育实践和一系列调查问卷,了解郑州地区历史乡土课程资源开发与利用的现状,发现其中存在的问题。深入探访教师和学生对于乡土课程资源的了解程度和乡土史穿插历史教学中的态度,从而为进一步的问题分析和解决问题提供良好的材料。第三部分是本课题的另一个重点,以第三部分发现的问题与分析为基础,再结合郑州地区丰富的乡土课程资源,分别从课堂教学活动、课外学习活动、运用网络信息技术、提升历史教师的专业素质四个方面来对郑州乡土课程资源的开发和利用提出可行性的建议。并结合郑州地区的情况从注意课程资源的合理性、历史教科书与乡土课程资源的主次问题、乡土课程资源开发的主体、处理好部分和整体的关系四个方面论述乡土课程资源开发与利用的原则。