中华民国时期,是我国学校体育发展的一个新的历史时期。本文以民国时期的学校体育制度建设为研究对象,主要通过文献资料法和逻辑法等手段,就民国时期的学校体育制度建设问题展开讨论,从而获得以下研究结果:第一,从“壬子学制”的仍以兵操为主,到1915年后的学校体育“双轨制”,再到1923年中小学课程标准纲要把学校“体操科”改名为“体育科”,彻底废止兵操,表现了民国学校体育制度建设,经历了一个不断发展成熟的过程。第二,民国时期学校体育的发展,制度是其快速发展的关键,从学校体育主管部门的相关法规、各种学校体育实施方案及课程纲要以及形式多样的学校体育实践活动等方面,形成了一个完整的制度体系。第三,民国时期的学校体育制度,实现了以模仿外国模式为主到与中国实际相结合的过程转变,在这一过程中,体育课程内涵日趋丰富,日趋现代,体育教学方法手段日趋多样,为我国体育课程现代化奠定了基础,并推动了中国近代体育的发展。第四,民国时期学校体育制度建设留给我们的启示是,学校体育的发展需要制度建设来保障,而制度建设是一个长期性的工作,它需要一批长期投身于体育教育事业人才的不懈努力。