1927年后，自从蒋介石领导的北伐成功以后，建立起南京国民政府，全国各地基本上都达到了统一。在这一时期教育事业得到了充分发展，无论在中学的数量或是在学生的入学数量都是显著提高，特别是教师队伍的壮大以及教师的质量都得到大大提高。这一段时间内可谓是民国教育时期发展的黄金时期。河南的中学教育在这一时期尤为得到迅速发展。在这一阶段内河南的中学教育为全国培养出一大批杰出的人才。本文通过对河南省这十年中学教育发展的研究，探讨了河南省中学教育产生的背景、发展状况及意义。本文分析了河南省中学教育发展的原因。其原因，建立起一个统一的国家，政令畅通国民政府大力发展教育事业，投入大量资金。探究了河南省公立、私立中学发展的状况。着重对学校、学生两个主体的考察。通过学生学习分析了，怎样培养学生的素质教育这一问题。然后，对各地区学校、学生的数量的整理，再从学校的类型、学生的学习等方面考察河南省中学教育发展的状况。论述了河南省中学教育经费解决的来源。经费是中学教育的重要支撑，在经济不发达的河南是如何解决教育经费的问题。本文还探讨了河南省中学教育的师资，对于河南省中学教师的来源、师资自身培养和对教师待遇等，几个方面进行考察，做出对河南省中学教育的评价。研究河南省民国时期的中学教育，对现在中学教育还有一定的参考、借鉴意义，这就是写作的目的。