中国改革开放40年来,中国的经济社会发生了巨大而深刻的变化,取得了举世瞩目的伟大成就。随着国际地位的不断提升,中国在世界上的影响力与日俱增,同时也赢得了世界各国关注的目光。各国不仅借助媒体加强对中国大国崛起进行相关报道,而且将中国史纳入中学历史教科书和教学内容范围之内。本硕士论文从当代德国中学历史教科书出发,选取巴符州四本中学历史教科书作为研究对象。在这方面将研究视角和中心放在教科书关于中国历史和中国历史事件上,通过梳理和分析德国中学历史教科书涉华描述和其关注视角,界定德国中学生中国观和由此界定的中国形象。论文首先介绍巴符州的中学教育体系,接着梳理、深入探究四本中学历史教科书中国史内容,并对相关中国历史事件进行整理、梳理和介绍。其次,论文从政治、经济、社会和文化四个角度,分析了教科书中塑造的中国形象,在此基础上确定其背后诸种原因。通过对德国巴符州中学历史教科书中国历史和中国历史事件内容梳理和研究,深入分析和界定德国中学教科书传递给德国中学生的中国观和中国形象以及这方面出现的他国历史传授的方法问题,对之提出相应的完善建议,从而更好地指导德国历史教材的编写,促进中德两国人民的交流与合作。