党的十八大以来,习近平总书记在众多场合围绕“奋斗”“幸福”作出了一系列重要论述,形成了具有“习式语言”风格体系的奋斗幸福观。青年大学生是所有时代发展进步的先锋力量。中国特色社会主义进入新时代,更要求大学生勇做新时代的奋进者、开拓者、奉献者,因而大学生具有科学的奋斗幸福观至为重要,奋斗幸福观培育也成为新时代大学生思想政治教育的重要使命。然而,在多元社会思潮、网络亚文化、社会压力等因素影响下,大学生群体中出现“精致利己主义”“躺平佛系”“内卷”“伪奋斗”等现象。大学生奋斗幸福观培育并非一帆风顺,需要我们以习近平奋斗幸福观为总领,进一步深入剖析面临的现实困境并进行深层归因,进而有的放矢探究其优化路径。本文以大学生奋斗幸福观培育为研究主题,具体通过以下几部分展开论述:第一部分,阐述相关概念,为后文展开研究做铺垫。阐释“幸福观”“奋斗幸福观”“大学生奋斗幸福观培育”等基本概念,引出研究主题大学生奋斗幸福观培育的核心要义:认知上自觉担当甘于奉献、意志上奋发向上勤于拼搏、目标上敢为人先勇于创新、行动上脚踏实地乐于实干。第二部分,大学生奋斗幸福观培育的理论基础和经验借鉴。本部分分两章进行阐释,采用理论与现实双重切入的角度,为大学生奋斗幸福观培育提供参考。将习近平奋斗幸福观、马克思主义幸福观、中华优秀传统文化中传承的奋斗文化基因作为理论基础,使得大学生奋斗幸福观培育内容有据可循,为后续进一步夯实大学生奋斗幸福观培育路径提供坚实的理论基础;将中国共产党领导下我国开展的大学生幸福观培育理念和国外相关学科幸福观培育观点作为现实经验借鉴,通过梳理这些成功经验,为有效开展大学生奋斗幸福观培育提供重要的经验参考。第三部分,大学生奋斗幸福观培育的现状分析。根据大学生奋斗幸福观培育的核心要义和现实数据,发现大学生奋斗幸福观培育存在的困境:“精致利己主义”论调对大学生奋斗认知的误导、“躺平佛系”标签对大学生奋斗意志的消解、“内卷”现象对大学生奋斗目标的弱化、“伪奋斗”现象对大学生奋斗行为的异化。并从现实出发,结合时代背景分析总结出困境溯源:社会转型发展下的浮躁心态与多元思潮的推动是其社会背景,网络亚文化的传播与资本驱动是其商业原因,大学生自身心境的反映是内在成因。这些因素相互交织融合共同构成了新时代大学生奋斗幸福观培育的困境溯源。第四部分,大学生奋斗幸福观培育的路径选择。在前述理论资源、基本经验借鉴的基础上,针对大学生奋斗幸福观培育现存的多重困境和深层原因,从树立科学理念、丰富内容体系、优化育人环境三方面提出相应的路径选择。