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编者按 从传统的“小学生作文”到“儿童作文”，不是对传统习作教学的彻底解构和颠覆，而是习作教学的一次理性和智慧并存的跨越。习作教学的“童化”，有着丰富的精神内涵，展现出多维的外在表征，同时还有着一份对传统习作教学规律的坚持。$$ 习作教学要“童化”，已?
“童化”:让习作快乐浸入儿童生命
【摘 要】
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编者按 从传统的“小学生作文”到“儿童作文”，不是对传统习作教学的彻底解构和颠覆，而是习作教学的一次理性和智慧并存的跨越。习作教学的“童化”，有着丰富的精神内涵，展现出
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