论文部分内容阅读
以统一质量管理推进统一调查监测
【出 处】
：
中国自然资源报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
当代小学生需要加强综合学习能力,尤其是自主学习习惯的培养和思维的形成。这些在阅读教学中可以很好地体现出来。新课标改革主要是为了改变过去的传统教学模式,转化教师们的教学思想,创设出更加能提高学生自主学习能力的教学方式。这对教师们而言无疑是一个挑战,但是随之也会为小学语文阅读的教学带来新的发展机遇。
期刊
自然资源部的成立标志着自然资源管理逐步一体化,自然资源长期处于分头调查状态,会造成重复调查、调查标准不统一、调查结果不一致,甚至出现矛盾数据。文章建立基于WebGIS的自然资源一体化调查体系,以全国第三次国土调查成果为基准,协调各类自然资源调查标准,通过试点区域,表明建设自然资源一体化监测调查体系的必要性与可行性,建立以WebGIS技术为依托的自然资源调查系统具有一定的应用价值。
构建统一调查监测体系,是实现自然资源管理"两统一"职责的基础,是贯彻生态文明思想的重要举措。本文从当前各类自然资源调查监测现状出发,客观梳理总结出分类体系、技术方法、数据生产和法律规章四类问题,并提出制定分类体系和技术规范,形成数据底版以及建设数据平台的思考和建议。
自然资源管理部门在开展自然资源管理工作的过程中,除了需要秉承两统一的核心职责,做好统一的资源调查与评价监测工作,还需要逐步加快生态文明建设速度,构建完善的治理体系,实现优化国土空间布局的核心目标。本文从自然资源调查监测体系构建意义入手,分析了自然资源调查监测体系构建面临的核心问题,并以此为基础,提出了衔接各部门业务与技术方法、完善自然资源法律体系、深化自然资源调查评价监测研究、强化科技创新等构建思
读后续写作为高中英语教学的重要组成部分,对学生读写能力有着较高的要求。为了有效引导学生在进行语篇阅读时能够重视对续写内容的了解,熟练掌握读后续写的技巧,本文首先论述了英语读后续写支架搭建的基本思路,并围绕日常课程教学应用问题对读后续写支架的搭建策略进行了具体的探讨。
随着新高考综合教育改革的不断深化,高中英语学科作为高中教学中的重要组成部分,传统的英语教学模式已经不能够满足新时代高中英语学科教学的需要,学生的英语学习能力培养正越来越受到社会各界的广泛关注。对于高中英语教学而言,学生的读后续写能力是高中阶段学生所必须要掌握的英语综合学习能力,教师需要从学生的实际学习需要出发,为学生探究高效的高中英语读后续写能力提升策略,促进学生综合全面发展。本文笔者结合自身多年
水资源专项调查是自然资源部面临的新任务,而且是困扰新体制下自然资源部的新问题,自然资源部迫切需要找到一个能普遍研究水资源量的技术方法,尤其是针对地下水资源量的调查。文章以邳州市水资源专项调查为例,运用"三调"成果,分析适用于自然资源部管理下的地下水资源调查方法,为相关平原河网地区地下水资源调查提供调查思路和方法。
当前我国正处于新课程标准改革的重要时期,各学科教师都在转换教育思想的基础上开展课程完善与创新工作,以促进学生核心素养发展为最终目标,给予他们针对性的教学指导。在此过程中高中英语教师应整合读写教学,在课内及时组织读后续写活动,为学生们提供自主创作、自由实践的机会,从而获得综合能力的提升,同时还应注重对教学环节的优化设计,提高学生创作时语言的丰富性,提高作文整体质量。
期刊