近二十年以来,信息技术的发展革新了知识的获取途径、拓宽了知识和学习的涵义、改变了学习的行为方式,也对人才提出了新的要求,从而高校的教学理念和学习模式也与时俱进地发生了转变。但是目前我国高校学习场所的使用和设计现状均存在严重不足,无法满足高校学生多元化的学习需求。本文在综合现状研究、多元学习和相关空间的理论研究、以及优秀设计实践的案例研究基础上,总结并提出了“高校学习中心”的概念——存在于高校中,以学生为中心、以支持并促进多元学习为目的,提供多样化学习场所和充分的设备与技术支持的多功能综合性空间,其功能包括单人学习、协作学习、交流学习、多媒体学习以及配套辅助等。并且通过案例分析和研究,从设计原则、建筑设计、室内设计、设备与技术设计等方面归纳和总结出高校学习中心设计的策略和要点。最后结合福州大学旗山校区研究生科研楼的设计实践,对高校学习中心的设计做进一步思考。研究希望为未来我国高校校园从建筑环境上营造更浓厚的学习氛围提供可能的依据,为今后我国高校学习场所类建筑的设计实践提供客观合理的手法参考。