战“疫”下学生的生命教育

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生命教育可分为狭义和广义两类。狭义的生命教育是对生命本身的关注。广义的生命教育是一种全人教育,包括关注生命、培养生存能力和提升生命价值,目的在于促进个体生理、心理、社会性等方面全面均衡发展。战“疫”下学生的生命教育,更多倾向于没有患病的广大青少年群体,作?
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