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小学数学教育传授的不仅是知识，更是数学思想方法和数学学习能力，这也是小学生数学核心素养中最重要的一点。下面笔者以苏教版六年级上册《按比例分配的实际问题》一课为例，谈一谈如何用多种方式让数学课堂实现自主建构、自主开放、思维可见。$$找准“桩点” 在教学新知
打造开放课堂 拓展数学思维
【摘 要】
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小学数学教育传授的不仅是知识，更是数学思想方法和数学学习能力，这也是小学生数学核心素养中最重要的一点。下面笔者以苏教版六年级上册《按比例分配的实际问题》一课为例，谈一
【发表日期】
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2004年期
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