新建地方师范学院是从上个世纪末纷纷由专科学校升格而来,作为我国教育领域培养的基础性专门人才的摇篮,是建设高素质教师队伍的重要来源,主要以培养教师教育为主,但目前各新建地方师范学院师范生比例正在下降,非师范专业占比越来越大,部分新建地方师范学院也不安于师范定位,纷纷向综合型大学靠拢,随之而来的是这些新建地方师范学院师范类本科生专业认同的问题。新建地方师范学院师范类本科生专业认同会影响师范类本科生的培养质量,也会影响他们自身的发展,因此对新建地方师范学院师范类本科生专业认同研究显得尤为重要。然而,目前对新建地方师范学院师范类本科生这个领域的专业认同研究还不多,更多的局限于某一具体师范学科或者免费师范生特定角色上,故对新建地方师范学院师范类本科生专业认同展开调查研究。本研究以新建SR师范学院为调查对象,选取的研究对象为师范类不同年级的本科生,通过问卷调查和访谈调查的方式来了解影响新建地方师范学院师范类本科生专业认同的主要影响因素和在不同人口统计学变量上所呈现的差异,从而尝试性地提出提高新建地方师范学院师范类本科生专业认同的一些建议。通过对相关数据的分析,可以得出:新建地方师范学院师范类本科生专业认同总体上处于中等水平,表明师范类本科生还有待进一步提高自身的专业认同感。新建地方师范学院师范类本科生在性别、年级、专业类别、志愿选择、是否独生子女、生源地、有无工作经验、是否担任职务、学习成绩条件下存在显著差异。最后,通过对新建地方师范学院师范类本科生专业认同的现状和影响因素的总结基础上,从五个方面提出提高专业认同感的对策与建议。