自新的课程标准—义务教育数学课程标准(2011版)颁布之后,江西省开始实施新的课程标准并命制与之相匹配的中考数学试题。从新课标颁布至今,江西省中考数学试题与数学课程标准的一致性却尚未有研究分析。随着新课标越来越受到重视,研究中考数学试题与课程标准的一致性具有重要的意义。本文运用韦伯一致性分析模式对2015年、2016年、2017年江西省三年中考数学试题与义务教育数学课程标准(2011版)从知识种类、知识深度、知识广度、知识分布平衡度四个维度做出一致性分析。经过分析得出如下主要结论:1.江西省中考数学试题在知识分布平衡这个维度与课程标准一致性最好,在知识种类和知识深度这两个维度上的一致性次之,在知识广度上的一致性最差。2.在“1.1数与式”、“1.2方程与不等式”、“1.3函数”、“2.1图形的性质”、“2.2图形的变化”、“2.3图形与坐标”、“3.统计与概率”七个学习领域中,“1.2方程与不等式”这个学习领域在四个维度的一致性最好,“1.3函数”次之,其它五个学习领域在四个维度上的一致性各有不同。3.三年试题与课程标准在四个维度上的一致性变化不大,在知识种类、知识深度、知识分布平衡度三个维度上一直保持了较好的一致性,在知识广度这个维度上,只有“1.2方程与不等式”这个学习领域的一致性一直保持较好。