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对“中国式教学”得失的思考
【出 处】
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光明日报
【发表日期】
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2015年10期
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随着数字化教育教学资源的传播与推广以及人们对多样化学习方式的需要促进了微课的快速发展,微课中蕴含的“一对一”、“交互性”的教学理念,受到我国广大师生的欢迎。但是在具体学科上,尤其是初中音乐微课的设计与应用研究比较薄弱,很多中学音乐老师“只闻其名,不见其身”,在教育实践中微课尚未得到普及和应用,也未能转化为实际的“教育生产力”。鉴于此,本研究尝试设计并应用微课,以期从微课中寻找初中音乐教学发展的助力
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