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中小学的阅读课存在一种比较普遍的现象，就是不注重语言学用教学。$$这是因为就陈旧的教学习惯而言，我们以为阅读教学就是课文分析的教学，就是读懂课文的教学，就是解读提问式的教学，所以尽管课堂上有一些字词认读教学之类的内容，但整体而言，语言学用教学是不被重视的
好课，要做好“语用”训练
【摘 要】
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中小学的阅读课存在一种比较普遍的现象，就是不注重语言学用教学。$$这是因为就陈旧的教学习惯而言，我们以为阅读教学就是课文分析的教学，就是读懂课文的教学，就是解读提问式的教
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