“我们只有勇于自我革命才能赢得历史主动”

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山区水文地质架构主要由风化层与裂隙基岩组成,其中风化层有利于山区地下水的蕴藏,而裂隙发达的岩层则提供地下水的通道,亦有可能富含地下水。因此,有必要结合不同流域的水文地质调查工作,建立水文地质架构。通过孔内井测试验与封闭水力试验,获取水文地质参数,可降低水文地质的不确定性,提升后续模式的分析准确度。此外,以钻孔岩心解释所构建的地质单元为基本架构,整合水文地质参数,划分流域的水文地质单元,并构建其基本
社区公共服务设施是保障社区居民日常生活的重要内容,也是促进社区更新改造、品质提升的重要抓手。当下我国众多社区公共服务设施存在着诸如配置不规范、利用率低、可达性差、管理缺失等问题,本文通过调研上海市永和社区,剖析其社区公共服务设施存在的诸多问题,通过对POI数据分析,运用空间叠加方法,从便捷"生活圈"视角出发,探索更加高效、便捷的社区公共服务设施优化策略。
学情分析为提高教学效率与教学效果提供了客观的依据,从当前的高中数学教学设计当中能够反映出教师在学情分析上呈现出的共性特征,普遍发现数学教师对"学情"的关注侧重于元认知与认知这一维度,缺少对于学习环境以及个体能力差异情况的关注,导致学情分析整体依据经验并非客观数据,
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2015年对故郡遗址M2进行发掘,该墓为土坑竖穴积石墓,葬具为一棺一椁,出土遗物有青铜器、金器、玉器、绿松石器、玛瑙器、水晶器等。根据墓葬形制和出土遗物特点推断M2的年代为战国早期。从时代、地望及文化内涵看,故郡遗址应与太行山东麓春秋中晚期至战国早期的鲜虞和中山国密切相关。
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数字化时代,数字化学习与创新正逐步成为公民的必备素养。只有具备数字化学习与创新的个体才能适应信息社会的快速发展,立足于社会。同时,数字化学习与创新作为信息技术学科核心素养的要素之一,应将其视作一种素养加以培养。但是,研究数字化学习与创新培养策略和方法的相关文献较少,尚处于起步阶段。在项目教学中,学生能充分利用数字化环境中的资源、工具和平台探究问题、产出作品,这为培养数字化学习与创新提供了思路。然而
目的探讨采取系统营养联合节律运动对肝代谢异常人群干预效果的研究。方法选取56名肝代谢异常人群的受试者,每天按时进行系统营养和节律运动联合干预3个月,采用肝脏瞬时弹性成像技术(FibroScan)、生物电全身健康扫描系统(DDFAO)技术,对比干预前后肝脏脂肪衰减度、肝脏硬度以及肝脏区域的生物活性值。结果相比干预前,干预后受试者肝脏脂肪衰减度、肝脏硬度、肝糖原活性值显著降低(P<0.05),肝左叶及
深度学习是一种富有体验快乐和探究趣味的活动,可以让幼儿在探究中获得发现,积累经验。在中班幼儿的科学微项目"蜗牛之旅"中,教师引导幼儿从兴趣、问题出发,让幼儿通过亲身寻找、照顾、探索等方式,认识并了解蜗牛。让幼儿在真实的生活中,用眼、用手、用心去获得最直接的感受。
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