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美国后现代主义课程专家多尔指出：“适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性、整合性、变革性的新课程体系。课程不再只是特定知识体系的载体，而成为一种师生共同探索新知的发展过程。”转变教学观念，优化教学过程，最根本的就是引导学生主动参与教学过程，学会?
历史教学“自主学习”探索
【摘 要】
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美国后现代主义课程专家多尔指出：“适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性、整合性、变革性的新课程体系。课程不再只是特定知识体系的载体，而成为一种师生共同探索
【发表日期】
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2004年期
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