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以文明城市全域美丽共迎亚运荣光
【出 处】
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温州日报
【发表日期】
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2020年01期
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“礼”是荀子教育哲学的理论核心：首先，学“礼”。“诵经读礼”“学止乎礼”组成了以“礼”为纲纪，且囊括“儒家六经”等重要资源为荀子教育哲学之学习的内容。其次，思“礼”。“虚壹而静”“以类度类”形成了以“礼”为对象，且提倡“内外结合”等重要手段为荀子教育哲学之学习的方法。最后，行“礼”。“行义以礼”“比中而行”构成了以“礼”为标准，且强调“知行统一”等重要实践为荀子教育哲学之学习的过程。
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就架空燃气管道防腐技术进行讨论，对应用相关防腐技术保护架空燃气管道的意义加以了解，明确相应的腐蚀类型，并对各项防腐技术进行深入的探讨和描述，以提高架空燃气管道的防腐效果，保证其运行的安全性与稳定性。
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战国末期，社会礼崩乐坏，道德秩序崩塌，具有现实使命感的荀子积极思考如何重新构建社会道德秩序，提出了具有独特性的道德教育理论体系。深入分析荀子道德教育思想的理论内涵，特别是荀子道德教育思想的目标、内容、方法，可为解决我国当代社会主义道德建设出现的道德困境提供参考和借鉴。在道德教育目标上，荀子将理想人格分为有连续性特征的三个层次：“士”“君子”“圣人”，深入分析荀子道德教育目标，对当代坚持道德教育根本
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熔结环氧粉末防腐工艺广泛应用于石油、天然气、给水长输管道的内外防腐方面获得良好的应用效果，具有防腐蚀，降低管道粗糙度从而提升管道输送能力等优点。江西心连心化学工业有限公司为新建项目需要取用长江水，经过净化处理作为生产水使用，经过考察论证最终决定选用熔结环氧粉末内防腐，3PE防腐层外防腐的防腐施工工艺。经过近一年的运行，长江取水管道运行状况良好。
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青少年因为心智尚在发展完善阶段，心理承受能力和自我疏解能力不足导致的心理健康问题已成为全社会关注的焦点，体育融入心理健康教育已成为当下主要改革趋势。因此文章采用实验法验证课外体育锻炼对青少年心理健康影响。结果表明：经过15周的课外体育锻炼后，实验对象的强迫症状、焦虑、抑郁症状、人际关系、自信自尊等指标实验前后具有明显差异，实验后各项指标明显优于实验前。结论：课外体育锻炼对于青少年心理健康具有积极的
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“贪利”有两种意思,一是动宾结构,即贪求利益;二是同义连用,“利”亦“贪”也。《荀子》书中共出现了十二次“贪利”,“利”字都是“贪”的意思,贪、利二字同义平列,而非动宾结构。戾、利二字虽可通用,但意义有区别。除读作“贪利”者外,“贪戾”只能训作贪婪、暴戾,与动宾结构或同义连用的“贪利”都不同。
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荀子的社会思想是其学说系统中的一个重要部分，其整体框架从“性恶”的人性论出发，为达到“明分使群”的社会构思而采取了“隆礼重法”的具体措施，这一过程兼具学说性和现实性。因此，在对待荀子社会思想的同时，需要将其学说与战国末年的具体社会现实相结合，考虑学说主张提出的现实背景，从而剖析其中所蕴含的社会意义。
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后世论“理”，高深玄妙，以理学为尊。先秦论“理”，深浅有度，以荀子为大。从学界荀子论“理”研究入手，以兼顾义理阐发与训诂达意的方法观照孟子、荀子，旁及诸子之“理”。概言之，荀子论“理”大义有三：一是以“道”“理”关系观之，荀子之“道”，多为人道，“理”为“道”之内容，“道”即“大理”；二是从“理”字含义角度，荀子之“理”亦包含条理之“理”与治理之“理”，构成“治理”一词来源；三是从“礼”“理”关系
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