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打造智能建造试点城市
【机 构】
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德州日报
【出 处】
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德州日报
【发表日期】
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2023年01期
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教育部2022年颁布了《义务教育语文课程标准（2022年版）》,明确了这一阶段培养时代新人的具体要求,从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面界定了语文核心素养的内涵,提出了义务教育阶段“整本书阅读”学习任务群。通过研究表明,项目式学习不仅顺应时代发展趋势、符合新课改的核心理念,还与整本书阅读的宗旨、价值观念高度一致。将项目式学习理论引用到初中整本书阅读教学中,能够为教师开展整本书阅读教学
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随着新课改的不断深入推进,新课改的核心理念也与时俱进发生着变化。2022年教育部新颁布了《义务教育语文课程标准（2022年版）》,新的课程标准更加注重素养导向、综合育人、实践育人,注重培育学生的核心素养和思维品质。单一的阅读篇章已不能满足当代的育人需求,要想多方面、全方位地培养学生的核心素养和各项能力就需要增加学生的阅读量,扩大阅读面,让学生读整本书,因此新课标明确将“整本书阅读”归类到拓展型学习
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