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“学校拥有三级课程体系，即国家课程、地方教材、校本教材”“学校建立了‘必修课+选修课+校本课程+活动课+特长课’五位一体课程体系”……细思量，这样的表述正确吗？$$在现阶段，不少学校课程存在概念不清、分类标准不明等问题。作者通过对80余所中小学的调研，总结了课
学校课程分类存在的问题、对策与应用
【摘 要】
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“学校拥有三级课程体系，即国家课程、地方教材、校本教材”“学校建立了‘必修课+选修课+校本课程+活动课+特长课’五位一体课程体系”……细思量，这样的表述正确吗？$$在现阶段
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