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“六点要求”和“六大举措”
【出 处】
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华夏酒报
【发表日期】
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2017年02期
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多媒体辅助高中英语教学在某地区已经非常普遍,本文旨在研究多媒体辅助高中英语课堂的现状和教师对多媒体辅助高中英语教学的反馈。为提高多媒体辅助高中英语教学提出一些建议。本文基于建构主义理论和学生投入理论,采用问卷调查法和课堂观察法。对伊犁地区伊宁3中和伊宁8中学高一、高二年级30名英语教师进行问卷调查,以了解教师具备的多媒体技能、教师对多媒体辅助教学的态度和教师使用多媒体的实际操纵情况。同时观察高一、
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