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“说课标，说教材”，即“说课——课堂教学设计，说节——学科文化节方案，说法——教学方法和建议”。每一次“说课标，说教材”活动，就是一次课标再解析、教材再解读、教法再研究、课程再开发的机会，就是一次实实在在的理论学习、实实在在的同头备课、实实在在的集体教研?
“说课标，说教材”助力教学相长
【摘 要】
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“说课标，说教材”，即“说课——课堂教学设计，说节——学科文化节方案，说法——教学方法和建议”。每一次“说课标，说教材”活动，就是一次课标再解析、教材再解读、教法再研究、课
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