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政府工作报告科技创新要点解读
【出 处】
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中国石化报
【发表日期】
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2020年01期
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从生活语言实践出发设计教学,设置一定的真实情境,激发学生的学习兴趣有时比单纯讲授阅读知识更重要。所以在进行《项脊轩志》阅读教学时设置了归有光故居重建的两个任务:一是画出景观院落设计概念效果图,让学生立足文本关注作者生活的文化环境,学习借物传情写法,从而在传承与理解传统文化同时理解文本;二是VR场景取材和特写镜头选择设计,将学生的阅读体验、见解观点等通过不同形式的口语、书面语表达出来,同时也发现学生
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语文学科的项目化作业对于提高学生语文学科核心素养起到重要的作用。它可以综合性地提高学生运用语言和建构语言的能力,同时在多种实践形态中拓展学生思维的宽度和广度,达到"做中学"的目的。它还可以在教师的引导及生生的对比中,提高学生的审美鉴赏能力,并且在项目化作业中挖掘经典文化的现实意义,让学生在文化熏陶中形成文化自觉,提升民族自豪感。