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“学习进阶”也称学习进程,其目的是改变所学课程中琐屑且缺乏贯穿的知识内容,其研究成果为制定课程标准、编辑课本、设计教学案例、教学评价以及学生认知系统的独立构建提供了依据。本文以“元素化合物”作为研究对象,通过文献研究法阐述其研究现状,并通过文本分析法对学生关于元素化合物知识的掌握情况进行分析,发现了元素化合物知识教学时缺乏递进性而造成学习困难的问题。进而对新课标和新教材进行系统的剖析,在此基础上提
(一)CRISPR/Cas9/Rec A基因编辑系统在N.gerenzanensis ATCC 39727中的建立N.gerenzanensis属于稀有放线菌,目前应用于链霉菌的基于同源重组的遗传操作体系并不适用于该菌种。在实验中,发现上述体系存在遗传操作步骤繁琐,费时耗力,甚至有时难于得到目标菌株的问题。因此,基于CRISPR/Cas9基因编辑系统,在N.gerenzanensis中建立新的高效
三角函数是高中数学内容的重要组成部分,是全国高等学校招生考试的重、难点内容,在教学过程中一直受到重视。然而根据课内外所反馈的教学效果来看,学生对三角函数部分的掌握情况存在缺失,这与教师在教学过程中运用的教学方法紧密相关。在当今的教育背景之下,应该把培养学生的核心素养看作重要教学目标。那么,在教学过程中如何提升学生的数学核心素养成为教师们面临的重要挑战。同时,这也为改善学生的数学学习提供了新的思路。
在建筑电气安装施工中,其设计工作以及实际施工时的工艺、技术等科学合理性都会直接影响到整体工程的质量效果。根据国家标准来对建筑电气进行设计,结合建筑工程中电气安装的科学工序以及施工验收规范来进行预埋、预留处理,同时与土建施工做好深入地协调配合。本文以实践为基础,对预埋、预留过程中关键技术进行介绍分析,并在施工质量控制措施上给出了一定的建议,希望能给有关人员提供参考。
《普通高中生物学课程标准(2017版)》颁布使用,明确指出高中生物教学要加强对学生生命观念、科学思维、科学探究及社会责任四大核心素养的重视和培养。四维教学目标导向相比之前的三维教学目标更加全面具体,这是高中生物教学要达到的关键目标和开展实施的依据指南。新课程标准中教学目标的更新,要求教师在课堂教学时选择合适的教学方法,从而强化对学生核心素养的培养。而情境教学能够通过课堂中教师创设的具体化、多样化教
随着新课程改革不断推进,小学语文教学也从单一的理论知识传授转变为综合素质培养。在适应新课程改革趋势的历程中,小学语文群文阅读是拓展学生阅读视野、优化知识储备、激发学习兴趣、提升阅读能力、提高综合素质的有效途径。本文结合新课改的基本理念,分析语文群文阅读教学的必要性,提出群文阅读的策略,为小学语文教学持续健康发展提供理论依据。
《普通高中化学课程标准》(2017年版)强调在教学中要创设真实有价值的问题情境,促进学生化学核心素养全面发展。随着课程改革的进行,化学核心素养落实到化学学科成为研究热点,创设培养化学学科的教学方式也是新课程标准的理念之一,问题驱动式教学与化学核心素养的教学理念不谋而合,是创新性培养化学核心素养的重要教学方式,但是在理论上二者结合的研究不多。在实践上,发现长期以来教师对于课堂提问存在认识偏差,提问类
积极心理学一直致力于发现和增强促进个体、团体与社会发展繁荣的积极因素,积极心理品质被认为是决定一个人幸福体验的重要源泉,应该帮助学生充分地认识、探索、运用自身的积极心理品质。积极心理品质培养系列课程立足于对积极心理品质的认识、探索和运用,帮助学生进行正确的自我认识,发现并运用自己的优势,培养积极乐观、健康向上的心理品质。
邛崃市地处四川省成都市西南部,辖24个镇乡(街道)、271个村(社区),2017年底共有户籍人口66万人,60岁及以上老年人口15.26万人,其中农村老年人口11.59万人,占全市老年人口的76%。2017年10月,该市被四川省民政厅列入全省农村养老服务体系建设试点县,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,持续深化试点建设,着力构建以居家为基础、社区为依
期刊
随着新课标的实施,当代的教学方法产生了巨大的变革,小学语文的教学模式也随之产生了翻天覆地的改变。阅读教学是小学阅文教学中的重点内容,如何进行高效的阅读教育,有效提升小学生语文阅读水平,培养学生阅读习惯,已成为教育行业中大家所重点关注的一个问题。改革背景下的语文教学工作,不光需要培养学生的学习能力和思维模式,还需要通过兴趣培养来帮助学生养成良好的阅读习惯,从而使学生的综合素质得到提高。