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差异化战略统筹“三化”建设
【出 处】
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中国交通报
【发表日期】
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2020年01期
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欺凌是存在于中学生之间的、世界范围内的普遍现象。我们要重视校园欺凌问题,积极开展对校园欺凌的干预研究,以促进初中生身心可持续发展。基于人类发展生态学模型,本研究构建了一个中介模型,另基于核心自我评价的基本特质、心理健康教育课程理论和积极行为支持理论,设计了“反欺凌”心理健康教育课程。研究（一）采用《儿童欺负问卷》、《父母教养方式问卷》和《核心自我评价量表》,对长沙市某所公办中学707名初中生进行调
国务院发布2021年中央1号文件,针对国家粮食安全问题明确提出了国家发展战略。中国当前的经济发展方式迫切要求化肥企业增加肥效,企业正处于发展模式转型、经济结构优化和增长模式转型的关键阶段。中国化肥行业成长很快,现在已经发展到存量整合、转型升级的时期,多方面都要求化肥行业中每个企业个体应当切实增强自身软实力和硬实力,加快行业洗牌速度。化肥行业内各企业单位应当正确对待机会与挑战,着眼于转型升级,在总体
语文作为重点教学科目，贯穿于学生学习生涯的整个阶段，同时会对其他学科的学习产生影响。小学生正处于语文学习的基础阶段，教师必须采用多种教学方式提高语文教学质量，夯实学生语文知识基础。情境教学法具有良好的应用效果，能够全面推动教学方法的创新，使得学生能够在情境中学习语文知识，是提高语文教学质量的有效方式。文章对语文教学中的情境创设教学方法进行深入研究与分析，并提出一些合理的意见和措施，旨在促进语文教学
课文预习是培养学生自主预习意识和思维能力的有效方式，而将思维导图应用于小学语文课文预习中，则是启发学生自主意识，提升其预习效率的绝佳选择。从上述背景出发，文章简析了思维导图在课文预习中的应用价值，并从布置预习任务、明确文本背景、初步阅读课文、精读课文内容、反思预习成果等阶段和方面对小学语文课文预习中应用思维导图的策略展开分析，以此增强小学生的预习效果，提升小学语文课文教学的效率。
作为我国教育环节中重要的一部分，小学教育在帮助学生过渡学习生涯、促进学生身心健康发展以及普及全民教育上都具有重大作用。近年来，由于社会方面对小学教育不重视创新，小学教育质量增长较慢，小学语文教师也不重视对自己的课堂教学进行反思，没有重视语文课堂的深度学习，而在新课改风潮如此盛行的今天，我国小学教育工作者应当扩展教育范围、重视学思融通的教育理念，并创新对小学语文的教育转化策略。
近几年，随着生产力的不断更新与发展，在电商产业和资本商的推波助澜下，“网红经济”日益兴起。“网络红人”通过直播间推销商品，从中获得丰厚利益。本文从“网红经济”的概念和运营优势出发，分析“网红经济”对大学生产生的积极影响和消极影响，并根据其负面影响提出解决对策，逐渐引导大学生在“网红经济”背景下，培养正确的消费观。
近几年，愉快教学逐渐成了热门话题，越来越多的小学语文教师在课堂上应用愉快教学，并且取得了不错的教学效果。愉快教学旨在把更多的快乐引入课堂，让小学生在愉快的氛围和环境中学习语文知识，感受语文乐趣，引导小学生爱上语文课堂。小学语文教师应该根据小学生的实际特点巧妙地引入愉快教学，激发小学生的学习兴趣，使小学生成为课堂学习的主人，快乐地构建起语文知识体系，为终身学习奠定扎实的基础。
小学阶段是培养学生良好的道德品质的重要时期。对于小学语文教师来说，他们扮演的角色不仅是语言、文字的传播者，更重要的还是学生品德、修养的培养者，但是很多语文教师在语文教学实践过程中却忽视了把德育教育与语文教学有效融合。因此，教师必须做出相应的创新和改变，引导学生形成正确的世界观和价值观。本文主要从课内资源、教学活动、课外资源、环境资源、家校合作、师生关系这六个方面探究了有效融合德育教育与语文教学的途