广西全面推行田长制 保障粮食稳产丰产

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一名矮小瘦弱的八年级男生因为达不到父亲的学业期待而出现焦虑不安,伴随躯体症状如口腔溃疡、胃痛等,甚至有轻生的念头。心理教师用叙事疗法进行心理辅导,听了该生的成长故事后,外化焦虑,解构焦虑,挖掘支线故事,发现学生的美术天赋尤其突出,通过丰厚故事重建自我,重写故事,并邀请父亲的见证。学生慢慢放下焦虑,选择了学习美术专业道路。
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目的 探讨基于Munro量表的分级护理干预结合间断性变换手术床角度在平卧位长时间手术患者中的应用效果。方法 选择我院收治的100例平卧位长时间手术患者为研究对象,根据护理方案不同将其分为对照组和观察组,各50例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上加施基于Munro量表的分级护理干预结合间断性变换手术床角度。比较两组的干预效果。结果 观察组的压力性损伤总发生率为10.00%,明显低于对照组的2
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