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情境教育是儿童教育家李吉林基于长期的教改实践，并吸纳古典文论“意境说”的理论滋养而创建的蕴含民族文化意蕴的小学教改体系，是教育部向全国重点推广的教学成果之一。近年来，南通大学情境教育研究院院长王灿明教授致力于寻找情境教育与儿童创造力发展之间的结合点，深入?
情境教育促进儿童创造力发展的成功探索
【摘 要】
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情境教育是儿童教育家李吉林基于长期的教改实践，并吸纳古典文论“意境说”的理论滋养而创建的蕴含民族文化意蕴的小学教改体系，是教育部向全国重点推广的教学成果之一。近年来
【发表日期】
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2004年期
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