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在我国当前第八次新课程改革中,情感因素对教学的影响受到了前所未有的重视。本文首先探讨情感自身功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,然后重点探讨在英语教学过程中情感激励的运用,以形成情知平衡和谐的教学格局,深度发掘教学潜力,优化教学效果,促进学生素质的全面提高。
浅谈英语教学中的情感激励
【摘 要】
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在我国当前第八次新课程改革中,情感因素对教学的影响受到了前所未有的重视。本文首先探讨情感自身功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,然后重点探讨在英语教
【机 构】
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上海市尚德实验学校
【出 处】
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上海师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2006年5期
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