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日前，与几位同事谈到当前学校教学问题，一位同事不无忧虑地说，她儿子今年刚升上初中，但在小学功课“优良”多，而到了初中，其成绩就不行了。成绩总在六七十分之间徘徊，在班里算中上水平，这种成绩和小学时清一色的“优良”形成了明显反差。对此，她很担忧。$$ 教?
小升初：中小学教学怎衔接?
【摘 要】
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日前，与几位同事谈到当前学校教学问题，一位同事不无忧虑地说，她儿子今年刚升上初中，但在小学功课“优良”多，而到了初中，其成绩就不行了。成绩总在六七十分之间徘徊，在班里算中上水
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