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丰台站“一横四纵”支路网今年建成
【机 构】
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北京日报
【出 处】
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北京日报
【发表日期】
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2022年01期
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＜正＞一痛苦没有认清，爱也没有学会，而远离我们的死亡之谜尚未揭开。1926年12月21日，里尔克生命的最后时日，他给朋友的信中写:“可怜的瓦罐碎片还想得起自己来自泥土。”（1）在与死亡之眼对视时，遥远的生命起源变得如此切近，以至于步入死亡对他而言，就是步入“敞开之境”，以及浩大的生命循环。这是他在诗中反复吟唱过的重大时刻。对于回归起源，进入生命整全之境的渴望，从来就隐伏在里尔克的诗中，
期刊
以人教版高中物理必修一“运动的描述”为例对初高中物理衔接问题进行了探究。基于物理学科核心素养的物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任对这一章的内容进行了分析，并给出了相应的教学建议。
期刊
核心素养培养现已得到广大教师的充分重视，并且核心素养的渗透也成为教师开展教育教学工作的重要内容。但在以往的教学观念下，教师对核心素养的理解不够，在实际教学中的渗透也较少，导致相关教学经验不足。因此，为促进核心素养的有效渗透，文章简要阐述了语文核心素养内容，接着基于学生习作能力培养、思维能力培养、审美能力培养、人文素养提升四个方面，提出了核心素养在高中语文课堂教学中渗透的具体策略，以期为一线教师提供
期刊
新高考背景下,打造高中语文课堂教学的稳定生态体系,不仅能够激发学生积极思考和主动学习的意识,还能增强学生的语文核心素养,在生活实践中彰显学生的语言文化底蕴,发展成为社会需要的高质量、高素养人才。教师应注重深化课程改革标准,创新课堂教学模式的过程中,应当遵循学生的实际学情基础,从实际情况出发,以学生为本,全方面的打造高中语文优质课堂。本文将详细阐述新高考对高中语文课堂教学生态的新要求。
会议
＜正＞立德树人根本教育任务的提出使培养中国学生学科核心素养成为我国现代高中教学的关键教学目标。区别于义务教育阶段的语文教学的启蒙性与基础性，高中语文教学的人文性与思想性特征更为突出，对高中生的认知发展与思维能力要求相对较高，这也使得高中生语文核心素养的教育培养难度更大。因此，为更好地促进我国新时代高中生的全面发展，助力学生语文核心素养实现稳定、持续的良性发展，笔者从正确解读语文核心素养的内涵出发，
期刊
语文核心素养在学生的语言、思维、审美和文化传承方面提出了新的要求。新的课程标准引发了语文课程理念的变革，也为高中语文课堂教学指明了新的方向。在语文新课程标准的指引下，教师需要更新观念、调整策略，以培养学生的语文素养为核心，创建高效、开放的语文课堂。
期刊
为分析高速公路夜间养护施工作业风险的影响因素,定量评估各因素对夜间养护施工作业风险的影响程度,该文通过文献综述、事故数据、问卷调查等方式提炼出影响作业风险的5个一级指标和36个二级指标,构建评估体系;以343份夜间养护施工作业风险调查问卷为样本,通过结构方程模型（SEM）构建一阶及二阶验证性因子分析模型。结果表明:驾驶员的因素对作业风险的影响效果最大,其次是作业区、车辆、道路和环境;5个一级指标之
期刊
目前高中语文教育应注重培养学生的核心素养能力,提高学生的综合应用能力和语文思维能力,从而使他们的综合素质得到提高。论文拟就高中语文核心素养的本质内涵和培养途径作一简要论述。
会议
随着我国经济实力的快速提升,我国迎来了高速发展的全新时代,随素质教育的改革与创新,如何将核心素养与基础教育进行有效的融合,已经成了现阶段教学的重要标准,同时有利于学生认知水平和学习能力的提升。在高中语文教学的过程中,核心素养显得尤为重要。为了培养学生的核心素养,进一步帮助学生更好地学习与发展,在高中语文教学的过程中,教师应该积极地转变传统的教学策略,围绕核心素养的相关问题进行分析,通过科学的引导与
会议