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“幸福教育”的黄桥模样
【出 处】
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江苏教育报
【发表日期】
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2020年01期
其他文献
将3种粒径（60目、120目、180目）的大豆渣纤维（添加量为0.2%、0.4%、0.6%、0.8%）分别加入基础外裹糊（中筋小麦粉和玉米淀粉）中,测定外裹糊鱼块的裹糊率以及油炸外裹糊鱼块（170℃初炸40 s及190℃复炸30 s）的水分和油脂含量、色度和油脂分布,研究大豆渣纤维对油炸外裹糊鱼块油脂含量及品质的影响。结果显示:大豆渣纤维显著降低了油炸外裹糊鱼块的油脂含量,增加了外壳的水分含量及裹
＜正＞专题导言:中国近代史,既是一部列强侵华史,又是一部中华民族的抗争史,也是中国追随世界历史发展潮流,走向近代化的历史。在新航路开辟以后,西班牙、葡萄牙、英国、法国等都走上了殖民扩张的道路,以便更好的掠夺原料和倾销商品,而中国近代遭受的殖民侵略正是其中的一部分。列强的侵华带给了中国人民巨大的灾难,但另一方面,其所带来的巨大冲击使得一部分先进的国人开始觉醒、抗争,以争取民族独立和国家富强。
期刊
我国已经开启社会主义现代化国家建设新征程。加快发展现代产业体系，提高经济质量效益和核心竞争力，是推进现代化国家建设的产业根基。本文梳理了产业的来源、现代产业体系的理论变迁；分析现代产业体系构建面临的三大挑战、四个短板及三大陷阱；积极探索提升产业链供应链现代化水平、发展战略性新兴产业、加快发展现代服务业、统筹推进基础设施建设和加快数字化发展的路径，加快推进产业体系现代化。
以高速公路信息发布、互联互通、决策支持与可视化四大技术需求为基本点，从服务区设施的智能化升级到智慧服务区平台的搭建着手，针对智慧服务、安全防控、高效管理、数字化运营等功能模块进行详细阐述与分析，并依托工程项目实例进行验证，可以为后续智慧服务区的建设提供一定的理论支撑及参考借鉴。
为探究贵州省智慧高速公路顶层架构设计及应用体系的构建,首先对贵州高速公路基本特征及智慧高速公路需求进行详细剖析,其次提出适合贵州高速公路的“1网+1平台+1系统”顶层架构框架,并据此提炼出6类、6层、22项子系统构成的智慧高速公路应用体系,最后给出了智慧高速公路在实施落地过程中的关键技术和重难点。研究表明:贵州高速公路具有车流量大、桥隧比高、气象环境复杂和传统救援系统调度不足等特点;基于云控平台和
在新课程改革和社会教育工作深入开展的背景下,采用学习任务群的教学方式,对小学的教学工作起到了较好的作用。运用这种教学方式,既可以展示学生的主体性,又可以促进学生的自主学习,增强写作能力,促进探究能力的发展。在知识体系的构建过程中,学生的综合能力也能得到提升。为此,本文探讨了学习任务群在小学语文教学中的应用策略。
随着“深度学习”理论研究和实践探索不断推进。政和县教师进修学校课题项目组在学习深度学习、深度教学相关理论基础上，对项目实验、课堂教学现状进行分析，提出深度教学范式重构，探索导向深度学习的课堂教学有效策略。
幼小衔接是教育转化的一个阶段和过程，对幼儿综合素质的提升与发展具有重要影响。然而，在现阶段幼小衔接教育中“，小学化”“一边倒“”单向性”等问题尤为凸显，不仅影响幼儿的身心健康，还对幼儿的认知发展造成一定负面影响。因此，笔者结合实际问题，对幼小衔接教育过程中的相关优化展开探讨。