在返璞归真中见实效

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新课程实施以来,数学作为先行学科,很多先进的教育理念在课堂中得到体现,让课堂教学发生了巨大的变化,体现着关注学生发展的人本意识。然而,我们遗憾地看到,许多教学行为还是缺乏思维含量和艺术特色,学生减负工作也还没有真正落到实处,教师的专业成长还有漫长的路要走?
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