论文部分内容阅读
摘要：为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，进一步营造纪念建国七十周年的浓厚喜庆氛围，离石区文化馆在吕梁市群众艺术馆、离石区文化和旅游局、离石区教育科技局的支持下，深入学习了习近平总书记在《文艺工作座谈会上的讲话精神》，在此基础上，以立德树人为根本任务，以引领当代青少年学生弘扬优秀传统文化为己任，以提高青少年学生的艺术修养为目标，由离石区文化馆承办，联合组织开展了传统文化进校园的活动。为加快中华传统文化进校园步伐，深入扎实地开展好中华优秀传统文化弘扬传承发展工作，先后在城区五所小学开展了中华民族优秀传统文化进校园展演活动，活动中区文化馆将剪纸、书法、民乐、古典舞等传统技艺带到了孩子们的面前，以经典诵读、舞蹈、歌唱等传统文化为主题的系列活动，生动形象地向学生们展示出了中华优秀传统文化的内涵。
关键词：传统文化;走进校园;实践活动; 反思
习近平总书记在《文艺工作座谈会上的讲话精神》中指出：文化是民族生存和发展的重要力量，人类社会每一次跃进，人类文明每一次升华，无不伴随着文化的历史进步。独具特色的中华文化，培育了一代代中华子孙博大精深的中华文化，为中华民族的生生不息提供了强大的精神支柱。学校作为中华民族传统文化的传播阵地，一直肩负着非常重要的启蒙职责，传承传统文化，是一项长期工程，就要从小抓起，帮助学生认识和学习中华民族优秀的传统文化，让文化绽放光彩。
2019年5月31日，离石区人民文化馆联合我市呈祥路小学共同开展了中华民族优秀传统文化进校园活动。
1.开展讲座，走进传统文化
在开展活动之前，我们邀请市级文化教育专家进行了现场传统文化讲座，讲座中教育专家追根溯源，深入浅出，带领师生了解了中华民族的传统文化，从横向知晓文化的种类繁多、深刻含义，引领师生对传统文化进行了从古至今的认识;从纵向学习了传统文化沿袭至今的亘古变迁，抓住当前所存在的问题，借助国学经典，进一步深度剖析，并恰如其分结合身边的具体事例，从传统文化角度出发做了全新的解释。
2.诵读经典，感受传统文化
我们在这次活动中，将国学经典作为校园活动之一，通过营造浓厚的氛围，将经典诵读带到了学生们之间，同时将机械的诵读巧妙地转化为人文精神的传播，教师研读，汲取其中的精华，提高自身的文学底蕴与文化涵养，师生共读，激发学生学习传统文化的热情，将国学经典中的中华孝道、民族自豪、处世哲学通过耳熟能详的故事传递给学生，将中华民族能傲然屹立于世界之林的民族精神、核心价值播撒在学生心间。
3.剪纸表演，实践传统文化
在这次活动中，我们邀请老一辈民间艺术家亲临现场，给学生讲述剪纸这项中国民间艺术的趣味性，手把手地教给孩子们剪纸的方法与技巧，学生们在实践中乐此不疲，师生共同参与剪纸艺术，学生们个个兴致高昂，积极主动登台展示，唤起学生感受美的能力，激发了学生对剪纸艺术的喜爱，同时也提高了学生的欣赏能力、创造能力。
4.书法习作，彰显传统文化
在这次活动中，我们邀请专业书法教师为学生们呈现出不同书体、多种形式的书法艺术作品，帮助学生了解了更多相关的书法知识，以学段为节点划分成两个组，以不同的书写内容激励学生完成书法作品、进行展示，组织学生欣赏优秀作品，让学生真切感受到书法不仅仅是一种载体，更是一种技艺，是文字艺术，是民族之道，是我們中华民族独有的文化内涵。
5.武术表演、传递传统文化
这次活动中，我们采取了学生喜闻乐见的方式，开展了健身、技击、观赏等教育活动方式，全方位地给学生提供了解、实践的空间，通过武德教育，让学生了解“未曾学艺先识礼，未曾习武先习德”的历代武术人精神，感受武术中所蕴含的恪守行为规范的精神，提升学生在生活中的民族自豪感和爱国情感，使武术精神中的吃苦、耐劳、谦虚、勇敢的精神深深植根于学生的内心。
6.民族乐器、发扬传统文化
这次活动中，我们给学生尽可能多的呈现了地方乐器，邀请了民间乐器专家进行现场演奏，学生在观赏中，对各式各样的乐器产生了浓厚的兴趣，专业教师带着学生们亲身实践，在聆听音乐的同时，带着学生们感受乐器鸣奏的律动，一起打着节拍、和着曲调，结合对乐曲的讲解，一起走进民间乐器的传统文化之中，在实践过程中参与的积极性提高了，心灵得到净化与提升，更将民族乐器的种子播撒在学生心间。
本次传统文化进校园丰富、活跃了学生课余文化生活，区文化馆作为承办方，收获颇丰，同时也深感在今后的活动中我们应该重视传统文化的传播，我们应该着重向以下方向努力：
1.重视国学、诵读经典
几千年来，国学经典一直是中国人安居乐业的文化基础，一直是中华文化的精神支柱，校园是传承文化最有效、最便捷的途径，我们可以开发以经典文化为核心的校本课程，营造浓厚的课堂教学氛围，打造丰富多彩的诵读展示活动，形成校园文化。我们应该将传承中华文化为己任，将国学经典带入校园、送进课堂，让传统美德渗透在学生的思想中，让校园洋溢在古老的韵律之中。
2.培育艺术、重视特长
在今后的活动中，我们应当重视传统优秀文化的传承，鼓励学校应在坚持“教学为主，全面安排”的大前提下，开设与传统文化相关的课程，将传统艺术武术、剪纸、书法作为社团活动，给学生创设学习平台，借助现代多媒体资源，积极发挥学生的主体性，发展学生的特长，学校领导班子应当引起高度重视，学习先进典型，精心选择教师，完善设备，创设氛围，鼓励学生能够学有所长，促进学生的全面发展，促进传统艺术文化的传播与传承。
3.抓住契机、践行文化
思想观念渗透的同时，要给予学生践行的平台，我们文化馆会尽可能抓住中华民族传统节日，以其为契机，开展传统文化教育活动和实践活动，通过一系活动，让学生在践行中认识传统文化、弘扬民族文化，并能将这样的文化植根于自己的信仰当中，培养学生懂得感恩、热爱祖国的民族情感，帮助学生树立正确的价值观，培养民族自豪感。
关键词：传统文化;走进校园;实践活动; 反思
一、传统文化进校园的重要性
习近平总书记在《文艺工作座谈会上的讲话精神》中指出：文化是民族生存和发展的重要力量，人类社会每一次跃进，人类文明每一次升华，无不伴随着文化的历史进步。独具特色的中华文化，培育了一代代中华子孙博大精深的中华文化，为中华民族的生生不息提供了强大的精神支柱。学校作为中华民族传统文化的传播阵地，一直肩负着非常重要的启蒙职责，传承传统文化，是一项长期工程，就要从小抓起，帮助学生认识和学习中华民族优秀的传统文化，让文化绽放光彩。
二、传统文化走进校园的实践
2019年5月31日，离石区人民文化馆联合我市呈祥路小学共同开展了中华民族优秀传统文化进校园活动。
1.开展讲座，走进传统文化
在开展活动之前，我们邀请市级文化教育专家进行了现场传统文化讲座，讲座中教育专家追根溯源，深入浅出，带领师生了解了中华民族的传统文化，从横向知晓文化的种类繁多、深刻含义，引领师生对传统文化进行了从古至今的认识;从纵向学习了传统文化沿袭至今的亘古变迁，抓住当前所存在的问题，借助国学经典，进一步深度剖析，并恰如其分结合身边的具体事例，从传统文化角度出发做了全新的解释。
2.诵读经典，感受传统文化
我们在这次活动中，将国学经典作为校园活动之一，通过营造浓厚的氛围，将经典诵读带到了学生们之间，同时将机械的诵读巧妙地转化为人文精神的传播，教师研读，汲取其中的精华，提高自身的文学底蕴与文化涵养，师生共读，激发学生学习传统文化的热情，将国学经典中的中华孝道、民族自豪、处世哲学通过耳熟能详的故事传递给学生，将中华民族能傲然屹立于世界之林的民族精神、核心价值播撒在学生心间。
3.剪纸表演，实践传统文化
在这次活动中，我们邀请老一辈民间艺术家亲临现场，给学生讲述剪纸这项中国民间艺术的趣味性，手把手地教给孩子们剪纸的方法与技巧，学生们在实践中乐此不疲，师生共同参与剪纸艺术，学生们个个兴致高昂，积极主动登台展示，唤起学生感受美的能力，激发了学生对剪纸艺术的喜爱，同时也提高了学生的欣赏能力、创造能力。
4.书法习作，彰显传统文化
在这次活动中，我们邀请专业书法教师为学生们呈现出不同书体、多种形式的书法艺术作品，帮助学生了解了更多相关的书法知识，以学段为节点划分成两个组，以不同的书写内容激励学生完成书法作品、进行展示，组织学生欣赏优秀作品，让学生真切感受到书法不仅仅是一种载体，更是一种技艺，是文字艺术，是民族之道，是我們中华民族独有的文化内涵。
5.武术表演、传递传统文化
这次活动中，我们采取了学生喜闻乐见的方式，开展了健身、技击、观赏等教育活动方式，全方位地给学生提供了解、实践的空间，通过武德教育，让学生了解“未曾学艺先识礼，未曾习武先习德”的历代武术人精神，感受武术中所蕴含的恪守行为规范的精神，提升学生在生活中的民族自豪感和爱国情感，使武术精神中的吃苦、耐劳、谦虚、勇敢的精神深深植根于学生的内心。
6.民族乐器、发扬传统文化
这次活动中，我们给学生尽可能多的呈现了地方乐器，邀请了民间乐器专家进行现场演奏，学生在观赏中，对各式各样的乐器产生了浓厚的兴趣，专业教师带着学生们亲身实践，在聆听音乐的同时，带着学生们感受乐器鸣奏的律动，一起打着节拍、和着曲调，结合对乐曲的讲解，一起走进民间乐器的传统文化之中，在实践过程中参与的积极性提高了，心灵得到净化与提升，更将民族乐器的种子播撒在学生心间。
三、传统文化进校园的反思
本次传统文化进校园丰富、活跃了学生课余文化生活，区文化馆作为承办方，收获颇丰，同时也深感在今后的活动中我们应该重视传统文化的传播，我们应该着重向以下方向努力：
1.重视国学、诵读经典
几千年来，国学经典一直是中国人安居乐业的文化基础，一直是中华文化的精神支柱，校园是传承文化最有效、最便捷的途径，我们可以开发以经典文化为核心的校本课程，营造浓厚的课堂教学氛围，打造丰富多彩的诵读展示活动，形成校园文化。我们应该将传承中华文化为己任，将国学经典带入校园、送进课堂，让传统美德渗透在学生的思想中，让校园洋溢在古老的韵律之中。
2.培育艺术、重视特长
在今后的活动中，我们应当重视传统优秀文化的传承，鼓励学校应在坚持“教学为主，全面安排”的大前提下，开设与传统文化相关的课程，将传统艺术武术、剪纸、书法作为社团活动，给学生创设学习平台，借助现代多媒体资源，积极发挥学生的主体性，发展学生的特长，学校领导班子应当引起高度重视，学习先进典型，精心选择教师，完善设备，创设氛围，鼓励学生能够学有所长，促进学生的全面发展，促进传统艺术文化的传播与传承。
3.抓住契机、践行文化
思想观念渗透的同时，要给予学生践行的平台，我们文化馆会尽可能抓住中华民族传统节日，以其为契机，开展传统文化教育活动和实践活动，通过一系活动，让学生在践行中认识传统文化、弘扬民族文化，并能将这样的文化植根于自己的信仰当中，培养学生懂得感恩、热爱祖国的民族情感，帮助学生树立正确的价值观，培养民族自豪感。