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近日，刊登在《中国青年报》上的一篇题为《6年后我将收获怎样一个孩子》的文章，经《人民日报》官方微博转发后，转发量很快蹿升到5万多次，引发网友热议。文章内容使现行教育的教学模式和管理模式再一次遭到质疑：我们究竟需要什么样的教育？我们要把孩子培养成什么样的人？这些被问过无数遍的问题又一次敲击着每一位望子成龙的家长和每一位辛勤的教育工作者的心。
问题的答案是什么？仁者见仁，智者见智。但在记者日前参加的由教育部及深圳市人民政府主办的“全国中小学信息技术教学应用展演”的大会论坛上，主要协办单位之一的英特尔公司的先进理念给了我们很大的启示。用技术推动教育变革，英特尔对全球未来教育项目的成就分享十分值得关注和借鉴。
技术一代来了！
如今的中小学生都是90后，当他们出生时，互联网已经开始普及，从小就频繁接触电脑及其他IT设备，他们是技术的一代。——英特尔副总裁兼新兴市场业务总经理戴伟升
学生已是技术的一代，可大多数教室还没有真正进入技术时代。尽管课堂的授课方式已经不同于几十年前或十几年前，但学生们仍然会觉得枯燥和沉闷。因此，英特尔副总裁兼新兴市场业务总经理戴伟升（John E. Davies）说，“教育面临着变革的挑战，学生们需要运用更多的技术手段来增加学习的乐趣，同时，也需要通过新技术推动教育的发展，特别是在农村地区，如果能够推广教育技术和信息化，对于那里的儿童来说，这是一个福音。”
教育变革是全球性的问题，不仅仅是中国。戴伟升介绍说：“英特尔面向全球教育工作者推出了一项长期的教育计划，旨在与全球的政府和教育工作者通力合作，推动教育创新，培养适应21世纪知识经济发展的创新人才。”该计划每年向全球70多个国家和地区投入超过1亿美元的资金，通过有效运用技术，提高教与学的质量，并扩展学生在数学、科学和工程领域的知识。
在现代教育中，学生是教育的主体，应推动以学生为中心的教育。但每个学生对新知识的接受度和个性千差万别，惟有应用信息技术才可能实现个性化的教育。在这方面，许多学校都进行了有益的尝试。戴伟升举例：“美国Red项目针对遍布全美各地的1000所学校，研究人手一台电脑的教学环境对学生各方面成绩的影响。他们将这些学校分为三类，即人手一机且在教学中完全融入了电子技术和信息技术、人手一机但在观念的转变和教学实践上还做得不太好、没有做到人手一机的学校。然后通过几项指标进行比较，包括违规行为、重要科目的考试成绩、辍学率和毕业率等，结果表明，三类不同学校的成绩与其信息化普及程度呈正比。”调查结果证明了信息化确实可以帮助提高教育质量，技术所带来的进步非常明显。
变革先“治本”
电脑不是魔法石，教师才是魔法师。——英特尔公司前任董事长贝瑞特
据了解，英特尔全球教育计划涉及基础教育、社区教育和高等教育等领域，包括英特尔未来教育项目（Intel Teach Program）、英特尔求知计划（Intel Learn Program）、英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel ISEF）以及英特尔高等教育项目（Intel Higher Education Program）等。而其中以教师培训为目标的未来教育项目最为重要。在这场教育的变革中，教师的作用最为关键。
英特尔中国区教育事务部总监朱文利介绍说，未来教育项目将为全球70多个国家培训1000万名教师，受益学生超过3亿人。“在中国，未来教育项目从2000年开始在北京、上海开始试点并逐步推广。目前为止，已有超过200万名中小学教师及师范生接受了培训。受训教师普遍在教学能力、教学行为等方面发生了本质的变化。在采用英特尔课程倡导的理念和方法实施教学之后，学生的学习能力也普遍提升。”朱文利表示，“英特尔一直以来都很重视教师的专业化培训，并提供可供其快速成长的资源和工具，帮助教师们有效地将信息技术及资源整合到教学之中。”
除了对教师的培训外，英特尔还注重为数字化学习提供开放、安全、高质量、可持续的数字内容和服务。英特尔行业合作与解决方案部中国区总监凌琦介绍说，英特尔一直积极支持国家教育数字内容资源的相关标准化工作，并与国家电子书包标准组使用最新技术HTML5联合开发符合标准的互动式电子课本，通过最新的3D技术、富媒体和交互技术，在英特尔学习终端上实现卓越的性能。同时，英特尔还提供开放、可靠、安全的数字化学习解决方案，确保不同系统、不同终端可实现随时随地接入。
凌琦举例说：“像英特尔‘一对一数字化学习（电子书包）’项目，目前已在全球70多个国家进行大规模部署，并已拥有700万学习本用户，还有超过65家PC厂商、500个教育应用和软件公司与英特尔就此开展了合作，中国已有近1000所中小学部署了或正在部署‘一对一数字化学习’项目”。在展演会现场，记者巧遇唐山荆各庄小学信息中心主任马永纪，该校是唐山市惟一一所采用“一对一数字化学习”模式的学校，马永纪说，这一模式在利用IT技术提高教学效率、优化教与学的过程中作用明显，他们目前主要在语文、数学和英语三个学科的学习中应用。马永纪由衷地感叹，“跟对了人”才能够使学校信息化在教学中的应用上，再上一个台阶。
问题的答案是什么？仁者见仁，智者见智。但在记者日前参加的由教育部及深圳市人民政府主办的“全国中小学信息技术教学应用展演”的大会论坛上，主要协办单位之一的英特尔公司的先进理念给了我们很大的启示。用技术推动教育变革，英特尔对全球未来教育项目的成就分享十分值得关注和借鉴。
技术一代来了！
如今的中小学生都是90后，当他们出生时，互联网已经开始普及，从小就频繁接触电脑及其他IT设备，他们是技术的一代。——英特尔副总裁兼新兴市场业务总经理戴伟升
学生已是技术的一代，可大多数教室还没有真正进入技术时代。尽管课堂的授课方式已经不同于几十年前或十几年前，但学生们仍然会觉得枯燥和沉闷。因此，英特尔副总裁兼新兴市场业务总经理戴伟升（John E. Davies）说，“教育面临着变革的挑战，学生们需要运用更多的技术手段来增加学习的乐趣，同时，也需要通过新技术推动教育的发展，特别是在农村地区，如果能够推广教育技术和信息化，对于那里的儿童来说，这是一个福音。”
教育变革是全球性的问题，不仅仅是中国。戴伟升介绍说：“英特尔面向全球教育工作者推出了一项长期的教育计划，旨在与全球的政府和教育工作者通力合作，推动教育创新，培养适应21世纪知识经济发展的创新人才。”该计划每年向全球70多个国家和地区投入超过1亿美元的资金，通过有效运用技术，提高教与学的质量，并扩展学生在数学、科学和工程领域的知识。
在现代教育中，学生是教育的主体，应推动以学生为中心的教育。但每个学生对新知识的接受度和个性千差万别，惟有应用信息技术才可能实现个性化的教育。在这方面，许多学校都进行了有益的尝试。戴伟升举例：“美国Red项目针对遍布全美各地的1000所学校，研究人手一台电脑的教学环境对学生各方面成绩的影响。他们将这些学校分为三类，即人手一机且在教学中完全融入了电子技术和信息技术、人手一机但在观念的转变和教学实践上还做得不太好、没有做到人手一机的学校。然后通过几项指标进行比较，包括违规行为、重要科目的考试成绩、辍学率和毕业率等，结果表明，三类不同学校的成绩与其信息化普及程度呈正比。”调查结果证明了信息化确实可以帮助提高教育质量，技术所带来的进步非常明显。
变革先“治本”
电脑不是魔法石，教师才是魔法师。——英特尔公司前任董事长贝瑞特
据了解，英特尔全球教育计划涉及基础教育、社区教育和高等教育等领域，包括英特尔未来教育项目（Intel Teach Program）、英特尔求知计划（Intel Learn Program）、英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel ISEF）以及英特尔高等教育项目（Intel Higher Education Program）等。而其中以教师培训为目标的未来教育项目最为重要。在这场教育的变革中，教师的作用最为关键。
英特尔中国区教育事务部总监朱文利介绍说，未来教育项目将为全球70多个国家培训1000万名教师，受益学生超过3亿人。“在中国，未来教育项目从2000年开始在北京、上海开始试点并逐步推广。目前为止，已有超过200万名中小学教师及师范生接受了培训。受训教师普遍在教学能力、教学行为等方面发生了本质的变化。在采用英特尔课程倡导的理念和方法实施教学之后，学生的学习能力也普遍提升。”朱文利表示，“英特尔一直以来都很重视教师的专业化培训，并提供可供其快速成长的资源和工具，帮助教师们有效地将信息技术及资源整合到教学之中。”
除了对教师的培训外，英特尔还注重为数字化学习提供开放、安全、高质量、可持续的数字内容和服务。英特尔行业合作与解决方案部中国区总监凌琦介绍说，英特尔一直积极支持国家教育数字内容资源的相关标准化工作，并与国家电子书包标准组使用最新技术HTML5联合开发符合标准的互动式电子课本，通过最新的3D技术、富媒体和交互技术，在英特尔学习终端上实现卓越的性能。同时，英特尔还提供开放、可靠、安全的数字化学习解决方案，确保不同系统、不同终端可实现随时随地接入。
凌琦举例说：“像英特尔‘一对一数字化学习（电子书包）’项目，目前已在全球70多个国家进行大规模部署，并已拥有700万学习本用户，还有超过65家PC厂商、500个教育应用和软件公司与英特尔就此开展了合作，中国已有近1000所中小学部署了或正在部署‘一对一数字化学习’项目”。在展演会现场，记者巧遇唐山荆各庄小学信息中心主任马永纪，该校是唐山市惟一一所采用“一对一数字化学习”模式的学校，马永纪说，这一模式在利用IT技术提高教学效率、优化教与学的过程中作用明显，他们目前主要在语文、数学和英语三个学科的学习中应用。马永纪由衷地感叹，“跟对了人”才能够使学校信息化在教学中的应用上，再上一个台阶。