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科技改变学习方式
【出 处】
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人民日报海外版
【发表日期】
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2016年08期
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在二语习得领域,语言迁移问题一直受到诸多学者的关注。在认知语言学的影响下,Pavlenko(1998)提出了概念迁移,这也成为了语言迁移研究的新方向。近年来国内外学者关于概念迁移方面展开了大量的研究,并获得了丰硕的成果,但国外针对中国英语学习者语言产出进行的研究较少;而且国内研究大多停留在描述阶段,虽有部分研究从认知视角进行解释,却对语料的解释不够充分,未能从认知根源上分析偏误的原因。因此,本研究
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