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食物超54℃，增食道癌风险
【出 处】
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保健时报
【发表日期】
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2020年01期
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在多维教育理念全面落实的大背景下，越来越多的高中英语教师开始重视起对学生听、说、读、写、译五维素养的综合培养，其中尤以对“听力”和“口语表达”两大模块的教学改革投入最为可观，而针对信息技术所起到的改革效果无疑更值得关注和研究。据此，笔者将根据自己的一些教学实践经验和有关学习成果，围绕“高中英语听说教学与信息技术整合的实践研究”一题撰文，并从不同角度出发提出一些策略性的建议，希望可以对同行的工作优化
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目的:了解我国预防接种门诊的服务能力现状,发现预防接种门诊服务工作中存在的问题和不足。并通过初步建立一套适用于评价预防接种服务能力的指标体系,评价预防接种门诊的服务能力情况,为卫生健康主管部门对预防接种门诊的服务能力评价以及为预防接种门诊改善服务质量、提高服务能力提供参考依据。方法:本研究主要基于问卷调查的数据,通过对数据的描述性分析和对比分析,了解36个预防接种门诊的门诊服务能力现状;并基于政策
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信息化是当今社会发展不可逆的趋势之一,在这种大背景下,教育信息化是使教育教学符合时代潮流,走向现代化的必经之路。信息化课程资源是教育信息化的必然产物,现在越来越多的人已经认识到运用信息化课程资源对于有效开展教学活动的重要性,开发英语信息化课程资源也应受到人们的重视。开发英语信息化课程资源能够使教学内容、教学形式和教学活动更加丰富。而且合理地利用英语信息化课程资源,可以激发学生的学习热情,使课堂教学
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共生的哲学思想强调关系性、多样性、交往性、协同发展性，我们以共生的思想来观照儿童的素养发展，发现它具有鲜明的共生性，主要体现在：目标的整体性融合、内容的结构性融通、时空的开放性延展、过程的建构性交往、结果的多样性创造。我们以此为基点对小学语文教学进行了系统性重构，提出以内容的结构化为基础、以“言意共生”活动为载体、以班级共学为机制，实现生命“畅”美、关系“和”美、言语“创”美的语文共生教学美学境界
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回顾性分析1例急性心肌梗死患者PCI术后依据心脏康复五大处方制订个体化的整体治疗及护理方案实施全病程个案管理策略的临床资料，探讨二级预防个案管理方式应用于急性心肌梗死患者PCI术后的效果，总结一系列的康复及护理措施。通过加强康复及护理措施，患者康复出院。以心脏康复为指导的二级预防个案管理对急性心肌梗死患者PCI术后康复有促进作用。
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目的 探讨标椎化沟通模式（SBAR）护理沟通对双相情感障碍躁狂发作病人认知能力、生活质量的影响。方法将收治的300例双相情感障碍患者，运用随机数表法分成观察组和对照组各150例。观察组采取SBAR护理沟通模式，对照组采取常规护理沟通模式，对比两组护理前后韦氏记忆量表（WMS）、健康状况调查简表（SF-36）评分。结果护理前，两组逻辑记忆、视觉再现、图形重置、词语配对维度评分比较，差异无统计学意义（
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猕猴桃作为苍溪县优势产业，是“富农增收”的重点，为进一步推动苍溪猕猴桃产业的可持续发展，本文运用SWOT模型深刻剖析了苍溪猕猴桃产业的现实优势、存在问题、机遇和面临的挑战。并从合理布局，建设优势产业园；加大科研投入，强化科技支撑；建设良种繁育基地；推广标准化栽培技术；创新经营管理模式；加强品牌建设，不断开拓新市场；加大政策扶持，确保资金投入等方面提出了发展苍溪猕猴桃产业的对策建议。
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