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在小学阶段，通过赏读整本书来提升学生的表达能力，引导学生构建自己的表达体系，形成优化表达，这方面教学仍然缺乏有效指导。因此，本文提炼了整本书赏读研究过程中的策略，呈现实践后的效果，旨在通过研究激发学生阅读经典的兴趣，掌握阅读整本书的方法；搭建阅读与表达的?
以整本书赏读为载体促进学生表达能力提升
【摘 要】
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在小学阶段，通过赏读整本书来提升学生的表达能力，引导学生构建自己的表达体系，形成优化表达，这方面教学仍然缺乏有效指导。因此，本文提炼了整本书赏读研究过程中的策略，呈现实践后
【发表日期】
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2004年期
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