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美图影像SaaS商业路径变迁：从C端到B端从生活到工作
【出 处】
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证券日报
【发表日期】
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2020年01期
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大概念统领下的单元教学是培养初中生地理核心素养的有效路径。本文以"北方地区"为例,基于课标指引、大概念统领、核心导向指向,从整体规划、设计单元与课时教学目标、搭建学习框架、教学方案设计及实施、评价方式设计等方面进行了单元教学实践探索。
用大概念统摄单元教学,充分发挥单元教学的优势,有利于促进核心素养的培养,推动地理课程改革的深入发展。阐述了大概念的内涵,指出其是学科的核心思想和核心概念,是对知识的一种理解,是教学的一种工具。在此基础上,以人教版选择性必修1第二章"地表形态的塑造"这一自然单元的教学为例,从教学内容分析、目标确定、情境创设、问题设计、教学评价方面,探讨了大概念与高中地理自然单元教学的整合。
互联网和信息技术迅猛发展的当下,计算机网络、信息安全也得到了极大的重视。在计算机网络被广泛应用的过程中,计算机网络信息安全隐患始终桎梏着互联网和信息技术的进一步发展。因此只有针对计算机网络信息安全进行防护,提出有效的对策,才能够促进计算机网络的应用。因此,本文提出了计算机网络信息安全的防护策略。
幼儿教育是整个教育当中非常重要的启蒙环节,教师不仅需要教授幼儿一些简单的知识和学习技巧,也应该引导幼儿养成良好的个人行为习惯,促进幼儿全面健康发展。目前的幼儿园比较注重幼儿的日常学习,对于行为习惯培养存在一定疏忽,导致幼儿在成长过程中不具备良好的行为规范意识。对此,在幼儿教学当中教师需要针对幼儿行为习惯培养进行全面研究,结合幼儿的实际情况探索科学合理的培养策略。
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笔者自1978～1988年,用自拟“仙人膏散”外敷治疗腮腺炎358例,小结如下:一般资料:358例中,男186例,女172例。年龄:3～15岁354例,16岁以上仅4例。发热350例,咽疼痛349例,咽部充血328例,腮腺肿大348例（单侧肿大237例,双侧肿大121例）,腮腺肿大合并颌下肿大133例。
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笔者自1978～1988年,用自拟“仙人膏散”外敷治疗腮腺炎358例,小结如下:一般资料:358例中,男186例,女172例。年龄:3～15岁354例,16岁以上仅4例。病程:1～2日249例,3～6日109例。发热350例,咽疼痛349例,咽部充血328例,腮腺
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资料与方法一般资料:本组男73例,女27例,年龄4070岁,平均为55岁。病程6个月16年,平均8年。体力劳动者18例,一般干部18例,有外伤史者18例。症状和体征:本组所有病例均存在腰痛和下肢放射性痛,其中
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