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瞄准新基建 谋划新发展
【出 处】
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人民日报
【发表日期】
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2020年01期
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"领学制"儿童数学课堂通过"研习交流—小组领学—组际挑战—教师挑战",实现多元关系重构,创新了学习共同体,体现了学习规律和数学学科特质,使儿童的数学学习真实发生,发挥了数学的学科育人价值。
由新冠肺炎疫情引发的"停课不停学"带来了教育教学方式的变化,在一定程度上倒逼教育信息化的进程。推动教育教学方式发展的力量也是推动教育出版融合发展的力量,本文针对疫情带来的教育教学变化,对教育出版企业融合发展的挑战与机遇进行分析,进而提出应该如何更好地服务教育教学的对策,以供借鉴。
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